新形势下高职学生教育管理工作的反思与创新.pdfVIP

2011年第24期 新形势下高职学生教育管理工作的反思与创新 李 明达 (甘肃农业职业技术学院，兰州 730020) 摘 要 ：抓好高职学生教育管理工作，必须立足新形势下高职学生的特点，积极转变管理理念，创新工作机制， 完善管理体 系，探索有效地教育管理模式，提高学生教育管理水平。 关键词 ：高职学生；教育管理 ；问题 ；创新 高职院校是高等教育系列大专层次的职业技术教 涉及学生各个部门的工作 ，最后的落脚点都在院、系、班 育，承担着为地方经济和社会发展培养高素质应用型人 学生管理的三级层面上，工作内容千头万绪，加之工作 才的重任。近年来 ，随着新形势下高职院校招生规模的 对象是学习习惯和 自控意识较差的高职学生，缺乏系统 不断扩大，高职学生人数的逐年增多．学生素质的良莠 的高职学生管理模式 。学生管理工作中出现的复杂情况 不齐 ，学生的教育管理工作已经成为决定高职院校学生 势必导致管理者每天陷于大量事务性工作，疲于应付， 培养质量、职业教育成败和学校持续发展的关键。因此 ， 难有充足的精力对学生综合素质和能力培养等重要问 如何适应当前形势发展的需要 ，有效解决当前学生管理 题一抓到底 ，也难有精力静心研究高职学生的特点和学 工作面临的问题 ，提高学生的科学文化素质、职业技能 生工作的规律 ，致使学生工作往往停留在解决局部问 素质和思想道德素质是当前高职院校竞争发展 中面临 题 ，完成单项任务上 ，与素质教育的要求存在差距。 的现实 问题 2 坚持以科学发展观指导学生工作的创新 1 现阶段高职院校学生教育管理工作存在问题 2．1 落实科学发展观，更新学生管理理念。首先要树立 1．1 以人为本的科学发展观内涵 ．体现在学生教育管 “以学生为本”的教育管理思想 ．改变过去学生管理工作 理中以学生为中心的教育管理理念还没有完全得到树 是管理学生的错误认识．避免为了管理而管理的工作方 立和落实，管理就是服务学生 的工作理念 、管理职能向 式 ，要以全新的服务意识实现规范管理的目的，使管理 教育服务职能的转变 ．训导型管理向咨询服务型管理的 工作贴近学生 ，促进学生的素质拓展 ；其次 ，在教育管理 转变在工作中体现不够 ，重管理、轻教育 ，重行政命令、 中要注重突出学生的主体地位 ，从学生的需要和利益出 轻引导服务的学生管理意识和管理方式在学生管理的 发 ，自始至终贯穿主动为学生服务 ，为学生的成长成才 运行当中仍然 占据着较大的比重。 服务的思想，积极为学生营造个性化的教育条件，搭建 1．2 院系两级管理体制中涉及学生管理和服务的各部 教育平台，在潜移默化中使学生学会做人 ，学会做事 ，学 门，在管理机制和管理模式上转化进程的不平衡 ，致使 会学习；第三 ，落实以学生为主的管理理念 ，就要加强人 运行过程中存在职责界限不明晰．运行不畅互相推诿的 性化管理，采取科学、规范的人性化管理方式 ，轻则训 现象 ，在一定程度上影响了学生工作的效率 ；：教育实践 斥、重则处理的简单方式必须向个体化、咨询化、多层面 中，教学管理和学生管理还未能达到有效地融合 ；学生 的渗透式教育方式转化，在注重规范直接教育方式的前 思想教育、日常管理、党团活动、校园文化活动未能很好 提下，更要重视校园文化活动、社会实践、青年志愿者活 的围绕教育主题形成教育合力，单打独斗各 自为政的现 动等间接的教育方式，坚持寓教于学。寓教于乐 ，随时随 象依然存在，使学生思想政治教育的针对性、各种教育活 地进行针对性的思想教育，使学生 由被动顺从到主动选 动的计划性及教育管理的实效性不同程度的受到限制。