浅谈教育管理新理念与应用型人才培养新模式.pdfVIP

瀛谈熬育管 痊劂型 葑 口 天津城市建设 口 天津科技大 摘 要 ：在我 国高等教育突飞猛进发展的今天 ．传统行政型教 育管理模式 已经不适应时代进步和教育管 理发展的要 求．因此倡导以人为本、和谐的高校教育管理新理念 ，显得十分重要 。我们将此管理理念运 用在建 筑学专业的改革与实践过程 中，收到 了良好的效果。 关键词 ：高校教育管理 ：以人为本 ；应用型人才 中图分类号 ：G647 “以人为本 ．树立全面、协调 、可持续的发展观”是党 照权威性的行政法规和既定的规范程序实行教学管理 的十六届三中全会提出的战略方针 ．以人为本是现代管 这种 管理模 式具有集中统～ 、有章可循 的特点 ．可 以避 理的核心 随着 国民经济的快速发展和经济结构的战略 免各行其是 、任意行事 ，这种模式 曾在我国教育发展史 性调整 ．工程应用型人才在我 国国民经济发展中发挥着 上起过非常积极 的作用 。但后来 ．它在具体的管理过程 越来越重要的作用 同时 ．我 国工程领域对工程应用型人 中也逐渐产生了一些缺点和弊端 有 的学者把 当前教学 才的需求也呈现出不断增长的趋势。这就需要我们在人 管理存在的问题概括为 “三多三少”：行政权力的管理 才培养模式上进行调整 ．并制定相应 的培养 目标 、内容 、 多、学术权力的管理少 ：低层次的管理多 ．高层次的管理 培养方案、培养规格 对我们管理者来说 ，要运用管理艺 少 ；共性管理多 ，个性管理少 。行政型教学管理弊端 ，归 术来寻找组织维持和组织创新之间的平衡点 。这～平衡 根结底就是 “机械性”三个字 随着我国城市化进程 的加 点．就是 以人为本的管理 高校 以人为本的管理是指在高 快和社会主义新农村建设等 ．对高等教育提出了新 的要 校的管理过程中以师生为核心 ．围绕着激发和调动师生 求和挑战 应用型人才的培养也受到了高度重视 ．这是 的主动性 、积极性 、创造性来展开 ，以实现师生与学校共 经济发达国家的成功经验 随着高等教育由 “精英教育” 同发展为 目的．改善师生关系，构建和谐 、民主 、平等的教 向 “大众化”的转变 ．世界各 国开始重视和发展应用型 学氛围，使教师与学生之间互相合作 ，互相促进 ，实现教 本科教育与职业教育相辅相成的终身教育体系 建筑学 学活动的 “双赢”… 专业以往 的知识传授模式不是从实践 出发．而是从理论 一 、 传统行政型教学管理弊端 知识出发 ．以传授学生基本理论知识为 目标 ．手把手教 高校传统的教学管理模式 ．是在 国家计划经济体制 学 ，假题假作 ，忽视了学生 的综合能力的培养。这种模式 下形成的行政型教学管理模式 行政型教学管理模式是 存在的问题主要是 ：第一 ，专业培养方案存在照搬 、照抄 、 利用行政 管理方法进行教学管理的一种模 式 ．它强调按 拼凑其他院校培养方案的情况 ．不能很好地定位 自己学 生里鳖三墼堕 QQ：曼目团 科的特色 。导致培养方案和培养 目标不一致 ．课程体系不 的知识 ．还要培养学生设计 、管理等综合能力。除此 以外 完善 ．因此不能传授学生满足社会需求的知识体系：第 还要求他们不但要有扎实的基础知识 ．还要有广博的知 二．忽视了学生能力的培养 ．尤其是知识运用能力和社会 识和较强的工程实践能力。因此，夯实基础、拓宽知识面 。 适应能力 的培养 ．只重视知识 的传授 ，不重视实践活动 ． 加强实践、实习环节是培养合格的建筑学人才的一个重 造成实践和理论的脱节 要手段 根据经济发展和社会对人才需求状况 ．我们提出 二、和谐 、以人为本理