索绪尔《普通语言学教程》的共时与历时研究述评.pdfVIP

第29卷 第4期 兰州1教育学院学报 2013年 4月 Vol|29 No．4 JOURNALOFLANZHOU INSTITUTEOFEDUCATION Apr．2013 索绪尔 《普通语言学教程》的共时与历时研究述评 林培丰 (中国海洋大学 文学与新闻传播学院，山东 青岛 266100) [摘 要]索绪尔的语言观一直是当代学者们研究的对象，本文以其 “共时与历时”理论为切入点，通过对国内相关研 究成果进行归纳、评析，进而阐发 了笔者的新见解。 [关键词]共时；历时；研究现状；语言整体观 [中图分类号]H0—0 [文献标志码]A [文章编号]1008-5823(2013)04-0022432 [收稿 日期]2013—01—06 一 、 引言 立的；另一种观点则与此相反，认为两者是彼此联系 在 《普通语言学教程》(以下简称 《教程》)中，索 的，历时中包含有共时，共时中包含有历时。持第一 绪尔区分了四组两两对应的概念，即 “语言和言语、能 种观点的学者主要是以 《教程》中涉及共时与历时关 指和所指、共时态和历时态、句段关系和联想关系”， 系表述的个别语句为依据，认为共时与历时是截然不 为后世语言研究提供了一种全新的思维方式。在这 同、毫无关联的，研究共时时，应该排除一切历时的因 四组概念中，共时与历时研究是 目前语言学乃至整个 素。持第二种观点的学者则从 《教程》全貌出发，肯定 人文科学中影响最为深远的概念之一。本文就近年 共时与历时的关系。认为 “语言变异具有历时性和共 来对索绪尔历时与共时理论的研究成果进行归纳、评 时l生，共时的语言变异是历时的语言变异的基础 ，历 析，并在此基础上阐发 自己的见解。 时的语言变异是共时的语言变异的积累。要弄清变 二、共时与历时研究现状 异的实质，需从共时人手，并将它和历时有机地结合 本文共搜集了40余篇涉及索绪尔共时与历时理 起来 。” 共时和历时的关系是 “历时中包含有共时和 论的研究论文，时间跨度从上世纪60年代至今 50余 共时中包含有历时” 。 年，就 目前所掌握的资料来看，这一方面的研究主要 (三)关于二者应用性的研究 可分为以下几个类型。 在 《转换：历时之轴与共时之轴》中，作者主要将 (一)区分二者方法论意义的研究 共时与历时应用于传统与当代文化经验的处理中。 区分 “共时”与 “历时”这一组概念使索绪尔的贡 他提出：“共时结构不是如同结构主义者所形容的那 献远远超出语言学的范畴。 “在历史 比较语法占绝对 样坚不可摧，完全闭合；它始终具有向未来的历史敞 统治地位的时代，索绪尔敏锐地认识到比较语法未抓 开的可能。这体现了共时之轴对于历时之轴的接纳。 住语言的本质，不从事共时研究，因此，他提出了语言 这种相互衡量、相互调整显然更像传统与当代文化经 学的根本问题，这是前所未有的，而且他对这些问题 验之间的常态，是一种顺理成章的自然转换 。无论是 的看法从根本上改变了研究语言的方法。”¨ 文学、文学理论还是更大范围的文化，这种 自然转换 对这一区分所产生的方法论意义的阐释较为深 将有效地避免传统的突然休克或者主张全盘复古两 刻的是徐思益于 1994年发表的 《论语言的共时性和 种危机。” 历时I生》。他认为：“为了深入研究语言系统，划定研 《论历时虚词词典的编纂》一文以索绪尔共时语 究范围，限制研究对象，作为一种描写语言系统的有 言学和历时语言学相区别的理论为依据，全面讨论了 效方法，划分语言的共时性和历时性是完全必要的和 历时虚词词典编纂的有关问题，设计了历时虚词词典 正确的。索绪尔机智地提出这一划分原则，可以说是 的基本框架，认为根据该文的理论编纂出来的历时虚 对语言研究在方法论上的一次革新。”_2另外，他还认 词词典将在整体质量上超过以往传统的词典，填补我 为索绪