实施新理念新模式构建职业教育新型师资队伍——中澳重庆职教项目建设职业教育新型师资队伍的举措与成效.pdfVIP

实施新理念新模式 构建职业教育新型师资队伍 ——中澳(重庆)职教项目建设职业教育新型 师资队伍的举措与成效 傅世放 石美珊 徐、流(重庆师范大学职教师资培训基地) 中澳(重庆)职业教育与培训项目是中澳两国政府项目，项目目标在两国政府《谅解备忘录》 中表述为：“促进重庆乃至中国职业教育体制和制度的创新，从而促进重庆乃至中国经济的发 展。”该项目是澳大利亚在中国投入最大的教育项目，澳方投入1920万澳元，30多位澳方专家长 驻重庆。中方配套530万澳元。项目在中国中央政府、重庆市、项目学校三个层面同时展开，实 大使、教育部长、国会议员代表团等为了项目专程前来重庆和项目学校。两国政府还在重庆举办 了两届规模宏大的“中澳职教论坛”，项目的影响和作用十分巨大。 中澳职教项目把建设新型职教师资队伍作为项目实施的重要内容和目标之一。项目启动以 来，在澳方专家指导下，开展了大量的研讨会和广泛的调研。一方面学习理解澳大利亚关于职教 师资队伍建设的理念、体制、举措等；另一方面，针对重庆市和项目学校师资队伍的实情，例如，师 资来源、结构不合理，缺乏鲜明的职教师资特色，师资培养培训保障体制、制度不健全，不能适应 职业教育的要求，等等。在学习借鉴的基础上，大力改革创新，有针对性地采取了一系列重要举 措，取得了实质性的成效。 一、主要举措 (一)突出职教特色，多渠道开展师资培训 项目针对职教教师的观念，建立行业联系，开展调研分析，教育教学和鉴定评估的方法，教师 职业素养，构建新型职教师资队伍等方面的内容开展了大规模的培训、研讨和实践。同时，通过 培训，探索建立符合国情市情的职教师资培养培训模式、建立培养培训机制，提出政策建议，改变 职教师资队伍现状，提高职教师资队伍水平，从而建设一支具有鲜明特色，能够满足新时期职业 教育发展需要的新型职教师资队伍。培训首先从重庆师范大学等6所项目学校和26所伙伴学 校抓起。 、 (1)赴澳培训。到澳大利亚本土进行实地考察培训，是中澳项目澳方援助的一项切实有效 而难得的举措。项目实施的前两年，6所项目学校教师、干部共100余人分5批到澳大利亚本土 进行了2～10周的培训，内容涉及到师资队伍建设的方方面面。 · 183· 赴澳受培教师、干部在澳洲本土全面深入学习了解澳洲先进的经验和方法，又带着既定任务 课题去实践，回来后将其本土化并推广，充分发挥了示范带头作用。， (2)研讨会培训，这是在重庆开展的培训。一方面，澳方驻渝专家对项目学校的教师、干部 通过举办各类研讨会的方式进行培训；另一方面，各项目学校自己也用研讨会的形式开展培训， 并在培训的同时，分成几个方面制定规划并组织实施。三年以来，澳方专家组织的研讨会培训 70余天。重庆师范大学和各项目学校研讨会、总结会近100天，中澳双方共同或重庆市教委也 数次主持了大型的“总体规划研讨会”、“师资队伍建设研讨会”和“中澳项目成果推广能力建设培 训会”等。一系列长期的、内容丰富的培训，不仅使教师、干部眼界大开，转变了观念，而且熟悉了 方法，明确了工作方向、步骤，有力地推动了师资队伍建设工作的开展。 (3)基地培训。重庆师范大学职教师资培训基地是教育部设立的国家重点职教师资培养 培训基地，也是项目的师资培训中心。在项目中承担着开发职业学校教师职业能力标准及能 力标准培训课程、培训模块的研制，并实施师资培训牵头组织向市内外进行项目成果推广的 重任。在项目实施前，重庆师大职教基地已多次成功举办过国家级、市级职教骨干教师、管理 干部培训班，积累了一定的经验。项目充分发挥重庆师范大学职教基地的作用。在澳方专家 指导和参与下，对6所项目学校、26所伙伴学校的教师开展了10多次新理念、新方法、新课程 以及旅游、英语等方面的培训。尤其是随着项目实施，重庆师大基地逐渐形成的新课程和培 养培训新模式影响较大。市内和外省市职业学校、教育行政部门主动前来学习观摩和送教 师、干部前来培iJII，有力地推动了培训和推广工作。截止2005年6月，重庆师大基地已举办 了项目学校、伙伴学校、市内外包括全国各地学员参加的各种类培训班近20个，培养培训了职 教师资、于部近2000人。 (4)提升培训。请高校教师、科研院