各级学校特殊教育实施概况检核表.doc

高級中等以下學校身心障礙學生教育實施概況檢核表 學年度： 校名： 校長： 業務主管： 承辦人： 聯絡電話： e-mail： 學校基本資料 特教(身心障礙類)學生數 智能障礙 視覺障礙 聽覺障礙 語言障礙 肢體障礙 身體病弱 嚴重情緒障礙 學習障礙 多重障礙 自閉症 發展遲緩 其他顯著障礙 總計召開日期：本學年是否提報安置學生: 2.●每年9月30日、3月15日前邀集相關人員召開會議，完成特殊教育學生個別化教育計畫（IEP）之擬定。 ●每年3月至6月邀集相關人員召開應屆畢業生轉銜（ITP）會議。 ●每年9月邀集相關人員召開新生轉銜輔導（ITP）會議。 IEP會議完成日期完成日期 3. ●每年6月底前應屆畢業生轉銜通報（國小.學前階段） ●每年8月底前完成應屆畢業學生轉銜通報（國中.高中職階段） (校內需稽核填寫內容是否完整) 轉銜通報完成日期 / (完成數/畢業學生數) 近3年就業滿3個月 人次（高中職填寫） 應屆畢業生升學 人 4. ●每年7月底前完成全校舊生升級通報作業 ● 開學後二周內完成新生通報作業 全校升級作業完成日期 新生通報完成日期 / (完成數/新生學生數) 5.視障用書申請/未到書檢核（國民教育） 視障用書申請上學期：每年5月31日至6月19日(第1階段)上學期：每年7月21日至7月25日? (第2階段：轉學生或登入錯誤需修正者，與教育局承辦人聯絡)下學期：每年12月15日至12月31日視障用書申請完成日期 未到書回報時程：上下學期：開學前一周(點字書回報每卷書冊送達時間)未到書冊數 6.依據特教學生學習起點行為及優勢能力來進行課程規劃、課程調整。 (資源教室指編制或減授時數教師固定課表實施，補救教學非上述之輔導課程) 國防通識術科免修____人（高中職填寫） 適應體育_____人 補救教學_______科______人 節 資源教室 科 人 節 其他彈性作法：_________________ 7.教師教材準備能兼顧特教學生之不同需求 補充教材________科_______人 自編教材 科_______人 其他作法 8.參酌特教學生之學習優勢管道，彈性調整其評量方式，提供適當考場服務。 (請以總結性評量每一學生為單位統計) 口頭評量 科______人次 書面報告 科______人次 延長考試時間 科______人次 電腦作答 科______人次 擴視機或放大卷 科 人次 錄音報讀 科 人次 個別評量 科 人次 另行命題____科______人次 調整題型或配分____科_____人次 其他_____科__________人次 9.建構無障礙校園學習環境（校園師生對身心障礙學生之接納與宣傳）。 硬體改善： 1.本校有　　　　棟建築物。 2. 法定6項必要設施必要設施 3. 已設置無障礙設施之現況及數量： 設施現況 85.11.27以前之舊建物 85.11.27（含）以後之新建物 無建照 合格數量（處） 尚需改善數量（處） 二、宣導活動共_____次________人次 活動主題： 主題1.___________實施日期：______ 對象 主題2.___________實施日期：______ 對象 主題3.___________實施日期：______ 對象 10.定期辦理身心障礙學生家長座談會，並提供其特殊教育諮詢及相關資訊服務。 座談會____次， 名稱：1.______________實施日期__________ 2. 實施日期 個案輔導會議 人次 諮詢家長________人次 11.●辦理教師特教專業知能研習 ●已修畢特教3學分或54小時以上相關研習 共_________場次_________人次 主題1.__________日期______參加______人 主題2.__________日期______參加______人 主題3.__________日期______參加______人 教師 人 12.其他支援服務 獎助學金___