对当代高校环境艺术设计专业教学的思考.pdf

对当代高校环境艺术设计专业教学的思考 许丽 (烟台大学建筑系 山东 烟台 264005) 』 【摘 要】我国的环境艺术设计专业在较短时间的发展中，却取得可喜的成绩，但伴随着该专业的迅速发展，而教 育水平和质量却出现了整体下滑趋势的现象，作者通过对环境艺术设计专业现状及所面临的问题的梳理和探析，提 出了在环境艺术专业在教学实践中，如何改变现状，更新观念，培养出符合社会需求的人才。 【关键词】环境艺术设计教育；社会问题；人才培养 的都是一种应试教育，1知识面较窄，思维习惯简单， 1 我国环境艺术设计专业教学现状及其所 对创造性的认识模糊，认为设计仅仅是去模仿和抄 面临的问题 袭别人的作品，做拼凑处理。设计的作品没有深度， 没有创意。 ． 1．1取得的成绩 (2)教学模式陈旧，教学方法单一 我国的环境艺术设计专业起步较晚，在20世纪 现行的教学模式是一种以“教”为中心的教学 80年代初开始一些艺术类院校设置并发展了室内设 模式，以课堂、教材和教师为中心，采用相对的 计专业和科系，后改名为环境艺术设计专业。理工 “封闭式”、“填鸭式”的课堂教学法，这种单一的方 类院校也相继开设了此专业。在二十多年的时间， 法，使教学显得机械、呆板。这种教学模式以基础 我国的环境艺术设计专业从无到有，从有到具备一 知识的讲解和技能训练为主导，过分强调统一，使 定的规模，应该说发展还是相当迅速的，培养环境 学生缺乏主动性，忽视学生创造能力的发展和个性 艺术专业的院校数量急剧增加，学生数量突飞猛进， 的培养。环境艺术应该追求使每个学生的个性和特 教师素质和教学设施也不同程度得到了提高；一方 殊才能得以发挥，学生们对于文学、诗歌、音乐、 面，在企业和公司中，有功底有业绩的高层次的设 美术、历史、地理等的爱好都有可能引发对于环艺 计师正不断涌现；另一方面，在一些国际的设计竞 设计的独特思考。而统一的教学大纲以及现行的教 赛中和设计工程中，出现了中国设计师的身影，世 育模式却忽视了这种差异，无形中抹杀了学生个性 界再也不能忽视中国的环艺设计的存在。 与创造力的发挥。 (3)实践环节薄弱 1．2存在的问题 环境艺术专业是与实践结合特别密切的专业， 虽然从改革开放到现在，只有二十多年的时 而大部分学校切断了与实际的联系，造成很多同学‘ 间，我国的环境艺术设计专业取得了令人可喜的成 对材料的规格、尺寸、构造以及施工工艺等问题了 绩，但也存在很多问题，如生源素质逐年下降，教 解较少，所以做出的设计离现实太远。另外，设计 学方法陈旧乏味，教学方针模糊不清，教师境遇尴 课又让学生做一些假设的题目，而实际上设计师所 尬……这些问题如不及时得到解决将会严重影响人 从事的室内设计和景观设计，都是有一定实际条件 才的培养。 限制的设计工作，会受到多种因素的制约。而这种