对当前我国高职高专师资队伍建设的思考.pdf

第四专题：高职教育“双师型”师资队伍建 设 的研究 对当前我国 高职高专师 资队伍建设的思考 李宗尧 黄春麟(天津职业大学) 一、新形势下高职高专教育师资队伍建设的地位 (一)快速发展的高等职业教育要求一支高素质的师资队伍作保证 近年来，高等职业教育事业迅速发展。截至2004年年底，独立设置的高职高专院校已达到 1 本专科在校生总数的45％；招生数达到237．4万，约占普通高等学校招生总数的53％。高等职 业教育的快速发展显然需要一支高素质的师资队伍作保证。没有一支数量够用、结构合理、师德 高尚、专兼结合的“双师型”师资队伍，就无法完成扩招的任务，无法在提高质量、办出特色上出成 果，也无法实现应用性专门人才的培养目标。 (二)教师是学校教学建设与改革的主力军 在专业建设上，本着提高质量，办出特色的原则，高职院校进行了不懈的探索，形成了一大批 独具高职特色的、有较高社会影响的专业。为推动高等职业教育专业建设的步伐，教育部自 2001年开始在全国高职高专院校进行了教学改革试点专业的建设工作，全国共评选出重点建设 的国家级试点专业415个，省级的l000多个，极大地促进了高等职业教育专业建设的发展。在 精品课建设中，近两年在评出的450门国家级精品课中，高职高专占75门，今年还将有约75门， 这些建设都凝聚着教师的汗水和奉献。 在高等职业教育短短20多年的发展历程中，我国高等职业教育教学工作确实取得了很大的 成绩，但在一定程度上仍然存在诸如高职特色不鲜明、教学基本建设薄弱、课程和教学体系亟待 改革、教材不配套等众多问题，严重制约了高等职业教育的发展。高等职业教育教学工作成绩的 · · 25l 取得离不开教师的参与和贡献，改革高职教学工作需要教师的主动参与和无私奉献。因此，师资 队伍建设也是学校教育教学改革的重要保障。 (三}实现产学研结合的必由之路需要专兼结合的“双师型”教师队伍 当前以就业为导向的高等职业教育特别需要走产学研结合人才培养之路。产学研结合人才 培养工作成功的关键在教师。对于教师而言，提高其“双师型”素质至关重要。一方面，具有“双 师型”素质的教师是教学环节实现产学研结合人才培养的关键，这一点自不待言；另一方面，具有 “双师型”素质的教师还是实现学校智力支持企业，为企业提供技术合作的关键“砝码”，没有这一 点，很难长久调动业界参与产学研结合人才培养工作的积极性，因此建设“双师型”师资队伍十分 重要。当然，“双师型”师资队伍也不仅是学校教师的事，建立合理的兼职教师队伍有利于从整体 上实现师资队伍的“双师化”。 (四)“教书育人”的学校宗旨需要教师的投入与奉献 2004年2月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见》，进一步强调了新形势下加强青少年思想道德建设的重要性。高职院校和其他类型院校一 样，对学生的思想教育也是人才培养的重要环节。思想教育工作绝不仅仅是思想教育工作者的 事，而应当渗透在学校教学工作的每个环节，体现在教书育人、管理育人、服务育人的各个方面。 特别是教师，是教书育人的主角，通过他们的工作，可以为人师表，以他们精益求精的敬业精神， 严谨务实的工作作风，乐观向上的生活态度，以及对党对社会主义的深厚情感和道德文明的行为 举止影响学生，以身立教。教师结合教学各个环节，对学生有针对性地进行学习目的、学习态度、 学习方法的教育。根据教学内容选好思想教育的结合点。积极参与学生各类活动，在活动中与 学生交朋友，关心并指导学生的全面发展。因此，加强师资队伍建设对于促进教书育人工作有十 分重要的意义。 二、高职高专师资队伍建设存在的主要问题 在高职快速发展的形势下，师资队伍建设已成为各高职院校亟待解决的迫切问题。为此，各 级管理部门和各院校先后出台了一系列措施，推进了这项工作。取得了显著的成效。但应当看 到，师资队伍建设还面临许多问题和挑战，还需要进一步下大力气解决好当前的突出矛盾。高职 高专师资队伍建设存在的问题主要表现在以下几个方面。 (一)数量严重短缺 与迅速增长的高等