公安院校法理学教学目的探析.pdfVIP

·教学与课程研究· 公安院校法理学教学目的探析 伍玉功① 唐怀志② (①湖南公安高等专科学校副教授 ②湖南师范大学硕士研究生) 【摘 要】公安院校法理学教学存在的突出问题之一就是错误地定位法理学教学目的，机械地 沿袭普通院校的做法，没有凸显公安院校法理学应有的客观属性，脱离公安实际，导致公安院校法 理学教材、教学方法及考试方法等配套制度存在误区，进而影响公安院校培养目标的实现。公安院 校法理学教学目的可概括为三个方面：一是培养学生的法治意识；二是训练学生的法律思维；三是 促使学生人性化执法。 【关键词】公安院校 法理学 教学目的 教学目的是教学活动预期所要达到的结果，是对 学科，要么是在确定法理学教学目的时，既不分析法 教学意图概括性的说明。教学目的是教学的灵魂，它 理学教学一般目的存在的缺陷，也不考虑自己院校培 不仅制约教学重点、难点、教学方法、考试方法、教 养的目标，而是机械沿袭。 材及师资等其他配套制度的选择，影响学科自身的建 (二)影响 设，而且也决定教学行为的方向和价值，进而影响院 教学目的的错位，必然给与教学目的相关联的其 校培养目标的实现。目前，我国公安院校在法理学教 他配套制度带来负面影响。 学目的上存在一定的误区。这必然会给与教学目的相 1．公安院校没有自己的法理学教材，内容陈旧， 关联的配套制度带来负面影响。 脱离公安实际 一 、 公安院校法理学教学目的存在的误区及影响 公安院校有公安伦理学和公安文书写作教材，但 (一)误区 至今没有公安法理学教材，只是借用普通院校法理学 法理学是全国高等院校法学专业的核心主干课程 教材。虽然目前的法理学教材有很多，但在编写风格 之一，在法学体系中处于领头的地位。它一般开设于 上却千人一面，基本上都是一些高头讲章，严肃有余 政法院校、公安院校及一切设有法律系 (或法学院) 而活泼不足。或者是概念、原则、原理的堆砌，内容 的综合性院校。院校不同，培养目标不同，法理学教 过于抽象，语言艰深苦涩，具有教条化和 “纯粹化的 学目的就迥异。也就是说，要科学界定不同院校法理 倾向”。法理学几乎成了枯燥的文字游戏和概念的堆 学教学目的，就必须把法理学的共性和不同院校培养 积。此外，法理学教学仍然是以讲授传统理论为主， 目标的个性有机结合起来，忽视任何一个方面都不可 根本没有凸显公安院校法理学应有的客观属性，脱离 能准确确定法理学教学目的。 公安实际，没有反映公安现实斗争的新情况和新经验。 法理学教学目的是什么?理论界众说纷纭，莫衷 2 公安院校法理学教学方法单调、死板、僵化 一 是。较一致的观点认为，法理学教学目的有三：一 教学方法的选择在教学中举足轻重。一个具有渊 是为法律职业者铺陈法律概念原理，引导法律初学者 博法理学知识的教师，如果不选择尊重教学规律、学 入门；二是训练学生的法律思维；三是培养合格法律 生的认识规律和教学内容特点的教学方法，他的授课 专业人才。表面上，三个目的层层推进，内涵丰富， 肯定是失败的。而现今的公安院校法理学教育，仍继 但它过多考虑人的主观需要而忽略法理学这门学科自 续沿袭 “讲授法”或 “填鸭式”的传统教学方法。这 身独有的客观属性，从而导致目的泛化，使法理学成 些教学方法的基本特征是 “独角戏”