学生伤害事故法理分析.pdfVIP

第26卷第1期 丽水师范专科学校学报 2004年2月 Vo1．26 No．1 JOURNAL OF LISHUI TEACHERS COLLEGE Feb．2004 学生伤害事故法理分析 金亮贤 (丽水师范专科学校 政史糸，浙江 丽水 323000) 摘要：学生伤害事故是学校办学过程中难以避免的一种客观现实，也是困扰学校工作、影响教育 教学秩序的严重问题。学生伤害事故一重预防，二重处理。要从法律角度正确界定学生伤害事故，明 确各方在发生学生伤害事故之后的法律责任，并及时、妥善处理损害赔偿问题 切实维护学校、教 币 和学生的合法权益。 关键词：学生伤害事故；法律责任；过错责任原则 中图分类号：D920．4 文献标识码：A 文章编号：1008—6749(2004)0l一00l9—05 近年来，随着办学规模的日益扩大和公民权利意识的 事故有两个关键：或者是学校组织或实施的教育教学活动 不断增强．学生伤害事故及其所引发的学校法律纠纷也越 中发生伤害事故，或者伤害事故足发生在学校负有管理责 来越多．许多学校在出现丁掌生伤害事故后常常表现出不 任的场所或设施的范围内。对学生伤害事故在认识上产生 知所措．要么为了息事宁人 f以牺牲学校或教师合法权益 错误和 昆乱，必然不利于确定当事各方在学生伤害事故中 为代价．要么不恰当地维护学校或教师权益而导致事态难 的责任，以及责任认定后赔偿原则的适用，不利于学生伤害 以收拾。学生伤害事故日益成为困扰学校工作和阻滞学校 事故的科学合理解决。 发展的严重问题。如何从法律视角探析学生伤害事故的法 需要特别提及的是，2002年 6月教育部通过的学生 律构成及其责任认定．充分利用法律手段妥善处理学生伤 伤害事故处理办法(以下简称办法))对学生伤害事故已 害事故，减少学生伤害事故对学校教育教学秩序的负面影 经育了较为明确的界定，但办法第l3、l4条规定的行为 响，切实维护学校、教师和学生的合法权益．就成为一个具 而发生的事故究竟是不是学生伤害事故，从办法的称渭 有重要意义的现实问题。 中好像不把这些行为导致的后果划归学生伤害事故而称为 一 、 学生伤害事故及其法律构成 “造成学生人身损害后果的事故”。我们认为，对这些行为， 学生伤害事故又称学校 故，它是指在学校实施的教 应根据学生的年龄、行为发生的时间和空间等因素来加以 育教学活动或者学校组织的校外活动中．以及在学校负有 考虑，并不能一慨认为是学生伤害事故或者不是学生伤害 管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发 事故。第一、在学校没有法定或者约定接送学生的前提下， 生的，造成在校学生人身损害后果的事故。一直以来，对于 学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故，由于完全 学生伤害事故的把握，都有不同的观点，有的认为是“学生 是学校的工作时间和管理职责范围之外。不应该认为是学 在学校期间发生的人身伤害事故”，育的认为是“在学校管 生伤害事故；第二、学生自行外出或青擅自离校期间发生的 理下的学生所发生的事故”还有的认为学生伤害事故“就是 故，就应该根据学生年龄来加以判断，如果学生是未成年 校园内发生的事故”等等，这些观点都是不全面因而也是不 人，又是在学校工作时间内自行外出或者擅自离校的，应该 科学的。学生伤害事故可能发生在校园内，也可能发生在 属于学生伤害事故，因为未成年学生是不具备完全行为能 校园外；可能发生在教学上课期问，也可能发生在放学及下