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* * 音乐学科在新课型中探讨主研问题之 主讲人：王 燕 船营区第一小学校 “主动吸收式”教学范型低年级 案 例 一年级音乐综合课《乃呦乃》 2 “主动吸入式”教学范型简介 here 1 活动二 ：住在楼里的小音符 4 活动一 ： 彩色的帽子 3 活动三 ：上楼梯 5 “主动吸入式”教学范型简介： “主动吸收式”教学范型是19世纪末起源于意大利的蒙特梭利教学法，经过多次反复实验得出一个确切的结论“所有儿童天生具有‘吸收’文化的功能。”在音乐教学中，任何知识技能的获得，音乐风格的掌握，文化内容的理解，那一点离开了学生的吸收呢？一旦我们理解了学习的过程即吸收的过程，主动学习也就是主动吸收。教师的作用也就从原来的主动传授知识技能转变为主动提供条件，为学生的主动吸收创造机会了。 因此，教师如何设计教学过程，在教 学过程中如何设计有实效意义且有 趣的音乐活动，帮助学生有效地吸收、内 化、综合与创新是很重要的。 一年级音乐综合课《乃呦乃》 以一年级音乐课《乃哟乃》为例，通过 设计多个音乐活动，让学生认识1、3、5三 个音符，记忆其音高，唱准歌曲，配合表演 等，进而完成教学目标，激发兴趣，培养能 力。 《乃哟乃》是一首土家族民歌，很有