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少儿阅读创新服务的理性思考 　　摘 要 图书馆开展少儿服务是构建和谐文化、履行社会职能的需要，论文通过对少儿阅读需求与阅读服务的辩证分析，针对当前少儿阅读的若干问题，提出了开展少儿阅读服务的应变对策，以期通过目标化、人性化、知识化、个性化、趣味化和便利化的“六化”服务，适应少年儿童的阅读需求。 　　关键词 少儿 阅读服务 阅读需求 　　分类号 G258.7 　　DOI 10.16810/ki.1672-514X.2016.12.012 　　Rational Thinking on Innovation Service of Children’s Reading 　　Wu Dongmei 　　Abstract The children’s service provided by the libraries necessary for building a harmonious society and performing social functions. This paper provides the dialectical analysis of children’s reading needs and reading services， aiming at the problems of the children’s reading， puts forward the strategies for the development of children’s reading service. It hopes to adopt services with humanization， personalization， knowledge， interest and facilitation， in order to adapt to the children’s reading demands. 　　Keywords Children. Reading service. Reading demand. 　　1 图书馆为少儿服务的必要性 　　1.1 引导少儿阅读是构建和谐文化的需要 　　科技时代，信息技术的发展在提供丰富的知识资源的同时，也深刻影响了人们的生活方式和思想观念。从少儿阅读需求来看，一方面是贴近少儿实际，贴近先进思想文化，贴近现实生活的精品力作不断涌现，受到众人的亲睐；另一方面，少儿读物的“成人化”“游戏化”“商业化”的现象比较突出。尤其是电子阅读的迅速发展，在给人们的生活、学习和工作带来极大便捷的同时，也让部分少年儿童沉溺于网络“阅读”，加之网络监管仍存一定漏洞，使得部分质量低下的电子书籍流入少年阅读的渠道，不仅不利于少年儿童身心的健康发展，还消解了对其优秀品质的培养，模糊了其价值取向的认知，因此，必须引起全社会的的高度关注和重视。这也就要求图书馆须充分发挥文化职能作用，对少年儿童加强阅读指导，去粗取精，去伪存真，弘扬优秀文化，抵制不良文化，营造良好的阅读氛围，确保少儿阅读走向的正确。 　　1.2 引导少儿阅读是发挥图书馆教育职能的需要 　　联合国教科文组织在《公共图书馆宣言》中曾指出：“公共图书馆要帮助少年儿童自小就培养并加强阅读习惯，激发其想象力和创造力，促进他们对文化遗产和艺术、科学成就和发明创造的认识和了解”。这句话充分说明了图书馆在国民教育体系中的职能作用。对于少儿来说，图书馆的服务目标就是利用知识资源，对广大少年儿童进行思想品德教育、科学文化教育、创新精神和实践能力培养，使他们在各方面都得到发展，进而成为既具备较高的综合素质，又各有所长的复合型人才[1]。特别是少儿图书馆必须紧跟社会发展的脚步，创新服务方式，例如通过开展少图公益讲座、大型展览、亲子读书会、绘本分享、动漫画创作、英语时光、讲堂等活动为少儿提供更为丰富精彩的阅读活动。 　　2 少儿阅读需求与阅读服务的“因”“变”关系 　　少儿阅读需求是一个内涵丰富、结构明显的开放体系。在满足少儿阅读需求，获得“悦读”的过程中，存在着各种各样的需求形态。从价值取向上看，既有民族的、科学的、大众的先进文化，也有外来的、落后的低俗文化；从心理需求上看，既有追求真理、热爱知识、憧憬理想、向往成长的阅读需求，也有寻觅童趣、希冀快乐、渴望关爱、放飞心灵的现实需要；从需求载体上看，既有常态的纸质文献，也有现代化的光盘、电子出版物、网络数据库；从需求形式上看，既要有两点一线式借阅模式，也需要自由、生动、活泼、富于创新的读者活动；从阅读对象与阅读层次上看，既有各年龄段少年儿童的主体差异、也存在着同一主体不同阅读需求的差异。当然，少儿阅读需求还包括阅读环境是否优良，阅读地点是否便利等其它需求。所有这些阅读需求对少儿阅读服务工作提出了更新、