工程热力学课程电子教案制作的实践与体会.pdfVIP

制冷空调学科教学研究进展 9 “工程热力学”课程电子教案制作的实践与体会 史 琳 (清华大学热科学与动力工程教育部重点实验室，热能工程系，北京100084) 摘要：利用多媒体教室进行课堂教学是教学手段现代化的一大趋势，如何在制作多媒体电 子教案(PPT文件)时扬长避短是需要研究的问题．本文总结了在制作和使用“工程热力学”课 程电子教案过程中的一些思考和体会，以期与同行交流提高． 关键词：多媒体电子教案；课堂教学；工程热力学 随着大量多媒体教室的建设，目前采用多媒体电子教案进行课堂教学已成为发展趋势，这为我们 提供了很好的现代化教学手段．但并不是有了好的手段就一定会得到好的效果，多媒体教案有其固有 的优势和缺陷，如何在制作时扬长避短，如何在课堂教学过程中处理好教师、学生、教材、多媒体四者的 关系，需要我们认真研究． 本人较早在“工程热力学”课堂教学上尝试使用多媒体电子教案，从1998年开始着手制作，经过几 年的部分试用，到2001年达到整体使用，每年还在整体修改和随时修改，目前逐步形成了较成熟的“工 程热力学”多媒体电子教案．该教案曾获2002年清华大学优秀教学软件评选二等奖，并被多个兄弟院 校引进使用．学生们、听课专家以及外校同行总体上给予了肯定．本文归纳了作者在制作过程中遇到的 问题与解决的办法，以及在实际使用多媒体电子教案时的一些体会，希望在多媒体电子教案制作和使 用方面与同行交流，以提高电子教案的制作水平和教学水平． 本文仅讨论教师在多媒体教室运用电子教案(PPT)进行课堂教学的应用方式． 1 制作多媒体电子教案的指导思想 首先需要明确，在课堂教学上，教师是组织指导者，学生是学习的主体，教材提供基本内容，多媒体 电子教案是教学的辅助手段和工具，为发挥教师的主导和学生的主体作用而服务，特别需要关注学生 的感受． 此外，在多媒体教室上课的同学，一般不要求在上课时记笔记，需要将老师的电子教案传给学生作 为复习资料．所以，在制作多媒体电子教案时，还需兼顾学生在自我学习时的感受程度． 在上述指导思想的前提下，制作多媒体电子教案时，需随时换位思考，以学生为主体进行设计． 2 制作多媒体电子教案的细节 有时候细节决定成败．在制作多媒体电子教案时，需注意的细节包括： (1)背景颜色的选择．背景太浅，如白色等，对眼睛有较强刺激，学生长期盯看会不舒服．太深的背 景如黑色等，字的颜色只有白色和黄色等较少的选择，在需要多色彩的图形等方面就略显单调，且使教 室整体光线偏暗，令人昏昏欲睡．本人经过询问专家以及学生，在实践中采用深蓝色背景，效果较好． (2)背景图案的选择．背景图案完全纯色，稍嫌呆板但问题不大，但忌讳采用太花哨的背景，一方面 字的颜色不好布置，另一方面容易造成学生注意力分散．计算机系统本身附有多种现成的背景图案，但 往往不一定合适，适当进行改造会取得满意的效果． 作者简介：史琳(1964～)，女。教授 10 “工程热力学”课程电子教案制作的实践与体会 (3)字体大小的选择．字体大小以最后排的同学能看到主要的内容为原则．在每学期上课前，教师 需要到教室实地试放，适当调整字体大小．并且用字体大小区分标题和主要内容． (4)字体颜色的选择．字体的颜色要与背景反差较大为好．如深蓝色背景可选的颜色有白色、黄色、 桔黄色、鲜绿色、月白色等．对于反差小的如黑和红、蓝和红等应忌用．特别需要注意的是，由于计算机 屏幕与多媒体教室投影屏幕的差异，在计算机屏幕上可分辨清楚的地方在多媒体教室不一定能达到预 期效果． (5)其他需要注意的细节：由于投影仪摆放的位置、工作状态等原因，在投影屏幕上常出现边缘特 别是下边缘光线不佳，所以应在版面的四周稍留一点空问．整个多媒体电子教案的画面风格应统一，如 标题用同样字体、同样大小和同样颜色等． 3 制作多媒体电子教案需要处理好的几个问题 多媒体电子教案存在直观、形象、生动、图形图像功能强大、易于展示最新科研成果、教学信息量 大、学生易于复习的等优点，但同时存在单幅信息量少、幅间信息不连贯、前后呼应不够、学生思维不易 跟上等问题．在制作时，如何扬长避短，作者认为应该处理好以下几个问题． (1)课件上文字内容的确定．文字内容是授课的核