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儒家入世思想形成和兴盛的 根源及其对大学生教育管理的启示 葛传兴 摘 要：春秋战国时期孔孟儒家思想的入世精神对中国的社会产生了积极影响，这种影响一直延续到现在。探究儒家入世思想形 成和兴盛的根源，对-3今大学生的教育和管理具有借鉴意义。3-今中国社会处在深刻变革时期，为大学生入世提供了广阔舞台。高校要 引导学生关注社会、关注民生，积极进取 ，在当今这个包容性很强的社会成为时代的主人。 关键词 ：儒家入世思想；根源；大学生；教育管理 中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1008—4428(2016)08—91—02 春秋战国时期，诸侯争霸，天子权威下降，国家四分五裂。在 们不能任由奴隶主处置，他们应该通过 自己的努力不仅投身到 这种社会背景下，孔子提出要 “知其不可为而为之”，孟子说：“如 生产事务中，而且还可以参与到社会事务中。其次，旧思想、旧制 欲平天下，当今之世，舍我其谁也?”曾子说：“士不可以不弘毅 ， 度、旧礼仪被破除的同时，总要有一种新思想、新制度、新礼仪来 任重而道远。”后来经过儒学的不断发展和完善，形成了儒家积 主导一个动荡不安的社会。儒家的人就想 ，动荡的根源在于管理 极人世的思想。儒家人世思想的内涵主要体现在三个方面：一是 国家和社会的权力集中在诸侯等奴隶主手里 ，他们想怎样就怎 “天人合一”的世界观，二是修身、齐家、治国、平天下的处世观， 样。于是儒家人就提出大家要通过努力学习，学好了再参与到社 三是取财有道且寡欲的义利观。由此内涵不难看出，儒家的人世 会事务中。这就是人世思想的诞生。当然，一方面由于当时统治 思想体现了世界观、人生观和价值观的有机统一。 者不重视，另一方面由于当时黎民百姓的觉悟还跟不上儒家的 一 、 儒家入世思想形成和兴盛的根源 倡导，人世思想在春秋战国时期并没有成为主导社会的思想。但 历史上任何思想的形成和兴盛都有其深刻的社会根源，儒 是，它已经在社会上生根发芽了。 家入世思想也不例外。儒家人世思想的形成和兴盛与当时的政 2．有识之士关注社会、关注民生，积极探索国家和社会的出路 治、经济、文化、社会状况有着紧密的联系。正是根植于当时社会 国家和社会越是动荡，越能激起有识之士对社会、对民生的 土壤中，才使得儒家人世思想生根、成长 ，并在后来枝繁叶茂。 关注。“国家有难，匹夫有责”的古训就是对中国古代社会士人们 (一)儒家入世思想形成的根源 救国图强的最好注解。当时以孔子、孟子为代表的儒家人到处游 1．社会处于大变革之中 学，思考国家何去何从，思考如何限制王权、如何解救百姓。他们 春秋战国时期，政治上国家四分五裂，周王权威下降，各方 向弟子宣讲 ，向王侯劝谏，表达 自己主张，希望权贵践行。他们这 诸侯虎视眈眈；军事上冲突不断，杀伐不绝，常年战乱；经济上由 种身体力行的呐喊，是对当时社会状况的能动。所以我们可以把 于朝廷把更多的精力都放在政治和军事斗争上了，无力组织生 当时动荡不安的社会看作是儒家人世思想产生的客观原因，而 产 ，老百姓不能正常地耕作 ，正常的经济秩序遭到了破坏 ；文化 把有识之士对社会和民生的关注看作是儒家人世思想产生的主 上礼崩乐坏 ，夏商和西周时期形成的奴隶制文化被瓦解 ，而新的 观原因。主客观原因都具备了，事物的产生也就是必然了。 礼制没有形成。泱泱周王朝名存实亡，治理国家和社会的权力分 3．社会包容性强，百家争鸣，百花齐放 散在诸侯手里，百姓生活在水深火热之中，苦不堪言。总而言之， 儒家人世思想的形成还与春秋战国时期社会很强的包容性 当时的社会处在一个大动荡、大变革之中。但是，正是这种动荡 有关系。春秋战国时期由于周王权威下降，各地诸侯为了争雄称 和变革的社会现实，为儒家的人世思想的产生提供了土壤。首 霸 ，需要笼络各方