美国高校教育管理模式及启示.pdfVIP

2016年第 10期 黑龙江高教研究 No．10，2016 总第270期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation SerialNo．270 美国高校教育管理模式及启示 赵建玲 (河北金融学院教务处，河北 保定 071051) 摘要：人本化的教育管理理念是美国高校教育思想的重要体现，以此形成的学生服务体系是高校 日常活动的基础，中美 两国公平与开放的教学环境是教育活动重要的价值基础。对比两国教育管理运行机制，我 国高等教育要学习美国扁平化的 灵活管理模式，促进教育相关行业协会的发展，注重对人才能力、意识等方面的多元化发展，积极促进高等教育管理组织与制 度专业化发展。总之，创新管理思想和手段，重视学生职业素质的开发培养，对我国高校教育管理思想的改革与发展能够形 成直接的促进作用，促使我国高校教育管理水平能够不断地提升。 关键词：中关高校；教育管理模式；影响与启示 中图分类号：G649 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2016)10—0054—03 人才培养是高等教育的重要使命，教育管理活动是支撑 视提高学生综合素质和创新实践能力。管理模式主要分为 人才培养的重要手段，不同国家由于传统价值观念以及社会 两个方面：一是扁平化的内部事务性管理模式；二是多元能 需求的相关差异，其开展教育管理相关活动的目的与途径也 力培养管理模式。在扁平化的内部事务性管理模式中，强调 有区别…。在美国高校教育管理思想中，所强调的侧重方向 教育环境管理的社会化，为高校人才提供良好的社会实践环 较为突出，能够体现出高校教育管理中以学生发展为根本， 境。在多元能力培养管理模式中，重点在于社会资源的管理 将教育发展路径形成多元化构建，促使高校教育管理思想能 与人才能力培养，以整合社会资源为根本，更加系统地培养 够对学生能力发展形成直接推动作用。这对中国高校教育 高校人才创新实践能力，最终更好地服务、回报社会。 管理思想的改革与发展具有一定的借鉴作用，促使中国高校 二、美国高校教育管理模式的特点 教育管理思想的构建能够具有中国特色。 1．扁平化的内部事务性管理模式更符合人才培养的社 一 、 美国高等教育管理的基本理念 会需要。美国高校的组织管理机构设置充分体现美国民族 1．强调全面发展。美国大学的教育理念强调学生的全 自由、灵活思想特征。日常的高校教育管理工作分为学生管 面发展，突出对学生独立性、自主性、创新性和综合性的培 理和服务保障两个方面 J。其中，学生管理分为招生、注册 养，重视提高学生综合素质和创新实践能力。美国高校在教 管理、定向教育和纪律管理等主要部门，服务保障分为宿舍 学管理、专业设置、课程内容、教师选聘、后勤服务等方面具 服务、学习指导、经济资助、学生组织以及相关就业、健康咨 有鲜明的特色。美国大学学生培养实用且全面，科学研究环 询服务等主要部门，学生管理和服务保障两个上级部门各司 境宽松_2j，教育管理突出较强的实用主义特点。其管理内涵 其职，互不干涉，共同配合为学生创造更适合社会和学生本 强调 “自由管理”理念与 “人性化管理”思想的运用，为高校 身发展的教学环境。这种精简的扁平化组织结构更适合开 人才个性发展提供引导作用，以此确保高校学生实践素质与 展内容广泛的学生教育管理工作，高校将不同部门为学生提 综合素质的全面发展。在教育管理模式构建的切入点方面， 供服务的便捷化、有效性作为高校教育管理的重要标准，也 以学生、教师双向发展为中心，教育管理模式尊重教师学术 适用于培训以及新型教学项目的推进工作。此外，内部事务 研究的人性化管理，学科课程设置立足以个性发展为根本， 型模式的运用更能满足直接面对学生的切实需要，使得反馈 突出美国高校教育管理模式尊重自由与人性的全新内涵。 信息、需求信息传递及时，教学管理活动功能的高度分化也 2．