群体审议——教师参与学校课程决策的一个参考框架.pdfVIP

华案 师范大学学报 教育科 学版 ”弓年第 期 群 体 审 议 教 师参 与学校课 程 决策 的一 个参 考框 架 — 徐 玉 珍 华 东师 范 大 学博 士研 究生 我 国 中小 学校 的课 程一直 是 由专 家统一 编 制, 政 府统一 决策 并 颁布 , 中小 学校统一 执行 。 “ ” , , ; 注 ` 么 必 在 这样 的 一 纲一 本 课程 体 制下 教师 是政 策 的执行 者 而 非 决策 者 教师关 的熠 怎 教 “怎 么 应 刀 。 间 认 为 , 教 的气 而非 教 当教 的 课程 题被 是专家们 考 虑 的 间题 (理 论 题) 政府 须 的向 问 , 。 , 已 作 决 定 的 题 ( 官方 的间题 ) 与教 师 无关 诚 然 我 国 前 的课程 改革 开始 逐 渐打破 这 种过 具