运用健商理念 指导护理健康教育.pdfVIP

军 ~2004 NIzr$ J C P s ’ · · 9l· · 健康教育 · 运用健商理念 指导护理健康教育 翁庐英，闫成美，李 妮，赵 璧 (解放军福州总医院护理部，福建福州350025) 摘要：健商理念是反应人的健康才智，代表着一个人的健康层面及其对健康的全新态度。在护理健康教育中，引入健商理念，认真把 握好进行健康教育的原则，提高患者的遵医行为，使患者能够积极主动地去寻求或实施健康的行为，从而达到有效教育、促进和维护 健康的目的。 关键词：健商理念；健康教育；护理 中图分类号：R494 文献标识码：A 文章编号：1008—9993(2004)09—0091—02 护理健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教 减轻心理负担，自觉地配合医疗、护理，减少可能出现的并发 育活动，通过教育能够帮助人们形成正确的行为和观念，促 症和避免疾病的复发，增强患者的自护能力，提高生活质量。 进身心健康 。引入健商理念，把握好进行健康教育的原 这是搞好护理健康教育，完全实现护士职责的重要措施。 则，能充分调动患者的主观能动性，提高患者的遵医行为，帮 2．4 循证性特征指导个体化、科学性健康教育的开展 循 助患者形成和建立有益健康的行为和生活方式，达到有效教 证医学的观点是医疗决策应当更清晰地反映科学研究的结 育，促进和维护健康的目的。 果。健商医学是采用客观的指标来衡量个人所具有的健康 1 健商(HQ)的概念 才智，从而采取确实有效的措施，这也是循证医学观点的重 要体现。循证护理的核心是在客观、明确、最新的科学证据 所谓“健商”(health quotient，HQ)即健康的商数，是用 的基础上开展护理，利用已有的最好证据来决定对每个患者 指数来衡量一个人所具有的健康意识、健康知识和健康能力 与应具有的健康意识、知识、能力之比 。它反映人的健康 实施的护理，这是实施有效护理健康教育的科学依据。 才智，代表着一个人的健康层面及其对健康的全新态度，健 3 引入健商理念 把握护理健康教育原则 商完全是靠后天的努力来获取的。通过教育来改善，通过意 健康教育可提高患者对医护人员的信任感和依从性。 志力和情感智力的作用来提高。 信任是护患关系的重要内容，也是患者形成健康信念，产生 2 健商医学的主要特征及其对护理健康教育的指导 遵医行为的必要条件。应用健商理念开展护理健康教育，应 着重把好四个原则，力求做到形式灵活多样，内容生动活泼， 健商医学，即以健商方法对待健康 ，是对东西方医学、 效果扎实有效。 传统和现代医学之精华的融会贯通，从而满足个人健康的需 3．1 阶段性原则 这一原则要求护士根据患者疾病发展与 要。其主要特征是： 健康的不同阶段，采取相应的护理健康教育措施。在实施教 2．1 整体性特征指导开展身心全方位的健康教育 健商理 育过程中，护士要把握好时机，因为不同的教育时机将产生 念强调身心合一的中国传统思想，认为人体应被看作一个有 不同的教育效果。如对外科患者的健康教育可分为人院教 机的实体，一个由心、身、神组成的完整系统，而且每个人都