重视情感教育 培养创新精神 发挥主体作用——对新版高中英语教材教学的反思.pdfVIP

第二十四卷第十期 楚 雄 师 范 学 院 学 报 V01．24 NO．10 2009年 lO月 JOURNAL OF CHUXIONG NORMALUNIVERSⅡY Oct．2OO9 重 视情 感教 育 培 养创 新精 神 发挥 主体 作 用 — — 对新版 高 中英语教 材教 学的反思 曾光微 ， (楚雄第一 中学 ，云南 楚雄 675000) 摘 要 ：与旧版教材相 比，在新课标 精神指导下编 写 的新教程 有 了相 当大 的改变 ：要求学生 自 主学习、合作学习，更有学生 的创新学习；在课堂上 ，学 习活动是 自主 的、主动的和活跃 的；用新 的教学方式点燃学生思维 的火花 ，让他们轻松愉悦地学 习。对于习惯 了传统教学的教师而言 ，进一 步 了解新教程呈现的新特点 ，用心体会新课标 的新思路 ，树立新 课程 的新 观念 ，迎 接课程改革 的新 挑 战，是一项十分紧迫的任务 。 关键词 ：新教程 ；反思 ；情感教育 ；创新精神 ；主体作用 中图分类号 ：G633．412 文章标识码 ：A 文章编号 ：1671—7406 (2009)10—0088 —04 英语课程改革就是要改变 以往过分重 大的改进 ，它根据学生 的认知规律和学习 视语法和词汇知识的讲授 ，忽视对学生实 特点，引导学生调整学习方式，提高学生 际语言运用能力培养 的倾 向，强调课程从 的自主学习和创新思维能力，使他们具有 学生的学习兴趣 、生活经验和认知水平 出 终身学习的能力。新教材还帮助教师采用 发，倡导体验、实践、参与、合作与交流 启发式、创造性 的教学方式 ，运用多样化 的学习方式和任务型的教学途径 ，发展学 的教学方法和生动 的教学活动 ，鼓励学生 生的综合语言运用能力 ，使语言学习的过 主动思考 、大胆想象，主动参与、动手实 程成为学生形成积极 的情感态度 、主动思 践 ，以培养学生 的创造精神和实践能力。 维和大胆实践 、提高跨文化意识 以及形成 我校从 2005年 9月开始走进新课程 ，使用 自主学习能力 的过程 。 新版教材 已经有三年 ，反 思 自己的教学过 现行的最新 《全 日制普通高级 中学教 程 ，感想 良多，由此 ，对课程改革和新版 科书英语》 (必修)教材是根据 《全 日制普 教材教学提出两点粗浅看法 。 通高级中学英语教学大纲》 (试验修订版) 和 《全 日制义务教育普通高级 中学英语课 一 、 新教程 、新特点和新思路 程标准》 (实验稿 )的精神，在 1996年 中、 《全 日制普通高级中学教科书英语》教 英合编 的高 中 《英语 》教材 的基础上修订 材与以前 的教材相 比，呈现 出很多新特点 ： 而成的。新版教材与 旧教材相 比有 了相当 1．内容更加贴近生活、贴近时代 ，而 收稿 日期 ：2009 —08 —05 作者简介：曾光微 (1961一)，男 ，云南凤庆人 ，楚雄一 中英语高级教师 ，研究方 向：中学 英语教学。 · 88 · 楚 雄 师 范 学 院 学 报 2009年 第 10期 曾 光 微 ：重 视 情 感 教 育 培 养 创 新 精 神 发 挥 主 体 作 用 且覆盖面广 。本套教材包含 了新课程标准 长远发展奠定基础 ；而 “自我评价” (As— 要求 的所有话题 ，涉及到生活 的方方面面。 ses