1.1《王维诗四首》 第二课时 课件（粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》）.ppt

王维诗四首 学科网 学习目标 分析诗歌《观猎》《送沈子福归江东》，把握借景抒情、对比等艺术手法。 送沈子福归江东 联系学过的《送元二使安西》，细细品味《送沈子福归江东》的景物描写与表达情感的关系。 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 前两句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，主要写“朝雨”和“柳”两种景物。“柳”暗含依依不舍之意。诗人在杨柳和朝雨的背景下与友人劝酒惜别。这是以景衬情。 送沈子福归江东 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 前两句写送别之际与友人难舍难分的情谊，而第三句正是承第二句所发，表达对友人的深厚情感。诗人巧设比喻，以有形可感的春色来比喻无形的相思，其境界辽阔，这是以景喻情。 王维送别诗的特点—— 学科网 观 猎 观猎 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 细读此诗，分析诗歌前六句和最后两句分别营造了什么样的气氛，这是一种什么表现手法？ 尾联与开头遥相呼应，形成鲜明的对比。射猎时“风劲角弓鸣”，风劲云涌，气氛激烈；猎后“千里暮云平”，风定云平，满载而归，心情悠然自得。 请同学们看诗后的资料信息，了解什么是起承转合。 “起承转合”是旧时写文章常用的行文的顺序，“起”是开始，“承”是承接上文，“转”是转折，“合”是全文的结束。 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 起：往往有统帅全诗、奠定基调，渲染气氛、铺垫意境的作用。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 承：是“起”句的延续、深化，在结构上，还有承上启下的作用。 忽过新丰市，还归细柳营。 转：表明诗意的转折变化，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。 回看射雕处，千里暮云平。 合：合笔，即结局，是诗人思想感情抒发的凝结点，常常有点明题旨，收束全诗的作用。 小 结 “诗佛”王维在盛唐时期以开阔的胸怀、细腻的情感对山水田园进行吟咏，对自然景物加以赞美，为后代留下了诸多美妙的诗篇。他把自己对于绘画色彩的领悟和对人生哲理的思考寓于山水田园诗中，形成了两个非常鲜明的艺术特色——诗中有画、以禅入诗，让读者既有对想象中美景的向往，又有对人生的深层次哲学思考。同时，他的送别诗也发扬借景抒情、情景交融的表现手法，把离别时映衬得更加浓厚。他前期的诗歌则又体现出一种豪情壮志的色彩。 课堂检测： 细读《观猎》，分析诗歌前六句和最后两句分别营造了什么样的气氛，这是一种什么表现手法？ 课堂检测 读下面这首唐诗，完成1、2两个小题。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 1.一、二两句是怎样写送朋友辛渐时的离情别绪的？ 2.这首诗歌的中心思想是什么？ 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 1.一二两句是怎样写送朋友辛渐时的离情别绪的？ 首句写秋雨连江，夜幕降临，以淒清的景物来烘托离情别绪；二句写清晨雾中的远山，显得分外孤独，“楚山孤”象征了作者的离情。 2.这首诗歌的中心思想是什么？ 作者不因流落 他乡而改变志节，始终保持着高尚纯洁的品格和坚强、乐观的精神。