南京工业职业技术学院人才培养工作自评报告.pdfVIP

人才培养工作评估 自评报告 二○一一年十月 目 录 第一部分 学校基本情况1 一、办学历史沿革 1 二、办学现状特点 2 1．综合办学实力强 2 2．实验实训条件一流 3 3．办学经费投入充足 3 4．生源质量优异 4 第二部分 学校人才培养特色与成效5 一、“学做合一”人才培养模式形成鲜明特色 5 1．人才培养目标定位在“学做合一” 5 2．课程体系设计中融入“学做合一” 6 3．教学活动过程中落实 “学做合一” 7 4．教学软硬件建设中体现“学做合一” 8 二、“学做合一”人才培养取得显著成效 8 1．职业能力强 9 2．综合素质好 11 3．创业精神足 12 4．就业质量高 14 第三部分 学校人才培养工作的改革与创新17 一、弘扬黄炎培职教思想，坚守职业教育价值追求 17 二、把准高职办学定位，高水平系统设计改革创新 19 1．准确定位，科学筹谋，学校事业发展目标高远 19 2．育人为本，质量为先，确立教学工作重心地位 20 3．重点引领，整体推进，扎实做好专业建设顶层设计 21 4．知难而进，敢为人先，大力实施内部管理改革试验 22 三、建立动态灵活调整机制，提升专业服务产业发展能力 23 四、校企合作体制机制创新，开拓人才培养新路径 24 1．合作办学：校企共同开展专业建设、共同实施课程开发 25 2．合作育人：校企共建校内外实践教学基地 25 3．合作就业：校企共建高职毕业生就业基地 27 4．合作发展：校企共建产学研合作发展平台 27 五、素质教育融入专业教学，促进学生全面发展 29 1．实施学生职业素质养成教育课程整体设计与教学模式改革 29 2．将职业素质养成教育融于专业课程、特别是综合实训的教学过程之中 30 3．大力开展课外人文与科技活动，营造职业素质养成教育理想环境氛围 30 4．创建“五大中心”，多维度、系统化开展学生职业素质教育 31 六、实施“人才强校”战略，构建双师型教学科研梯队 32 1．优化教师结构，构建专兼结合“双师”团队 32 2．“内培外引”双管齐下，高水平师资实现倍增 34 3．深化人事制度改革，创新师资建设机制 35 七、规范教学管理，建立健全教学质量保障体系 36 1．强化管理，持续推进“三风”建设 36 2．注重实效，树立新型质量监控理念 37 3．切合实际，构建教学质量保障体系 37 4．因材施教，制定教学质量评价标准 38 5．全程跟进，健全质量监控运行机制 39 6．借助信息化技术，做好教学状态数据采集分析 40 7．开展实证性调研，深化拓展教学质量监控内涵 40 八、大力鼓励教师开展科技研发，努力提高社会服务水平 41 1．重视科研，提升教师技术服务能力 41 2．产学合作，引导教师参与企业实践 43 3．主动服务，积极开展社会职业培训 43 第四部分 存在问题及整改措施45 一、存在问题 45 二、整改措施 45 第五部分 学校评建工作情况47 一、指导思想明确 47 二、目标任务务实 48 三、组织落实到位 49 四、突出评建重点 49 五、进程安排有序 50 六、学校自评结论 50 附表1：学校2006 与2011 年人才培养工作重要指标对照表 51 附表2：2005 年以来学校获得省级以上荣誉称号一览表 53 附表3：学校领导和教师在省级以上教科研、学术组织任职一览表 55 南京工业职业技术学院人才培养工作自评报告 根据 《教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案 的通知》（教高〔2008〕5 号）及江苏省教育厅 《关于做好高等职业 院校人才培养工作评估的通知》（苏教高〔2011〕19 号）的文件要求， 按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教 高〔2006〕16 号) 的文件精神，我校遵循“以评促建、以评促改、 以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，深入开展各项评建工 作，并对照评估指标体系及状态数据采集平台进行了认真自查，形成 本