心理学教案51696659.pptVIP

第一节 需 要 一、需要的概念 需要是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个体的心理活动与行为的基本动力。 有机体所缺乏的某种必要的事物在人脑中的反映就是需要。需要常常在主观上以一种不满足之感被人感受和体验，是人的积极性的源泉。 第一节 需 要 二、需要的种类 (一)根据需要的起源，可分把需要分为生理需要和社会需要。 生理需要 是维持个体生存和种族延续所需求的事物的反映。包括对饮食、休息、运动、避痛、排泄、繁衍后代等的需要。生理需要是人与动物共有的。 社会需要 是维持社会生活所必需的事物的反映。是与人的社会生活相联系的需要。对交往、劳动、美、认识等的需要都是社会需要。 第一节 需 要 （二）根据需要的对象，可以把需要分为物质需要和精神需要。 物质需要 是指人对物质对象的需要，如对空气、阳光、食物、水、服装、书籍等的需要。物质需要既有生理需要，又有社会需要。人的物质需要随生产力的发展和社会的进步不断发展变化。 精神需要 是指人对社会精神生活及其产品的需要。这是人类所特有的需要，如交往需要、认识需要、创造需要、美的需要、道德需要等。 第一节 需 要 三、马斯洛的需要层次理论 马斯洛是美国心理学家，人本主义心理学的创始人之一。他在系统地考察了人的需要之后，提出了他的关于需要的理论——需要层次论。 他认为，人的一切行为都是由需要引起的，而需要又是分层次的。他把人的需要分为自下而上的七个层次，即生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。 第一节 需 要 马斯洛认为需要的满足是由低层向高层不断发展的。 只有基本的需要得到满足之后，才会有高一级需要的产生和发展。 各级需要层次的产生与个体发育密切相关。 马斯洛需要层次理论图 第一节 需 要 评价： 马斯洛的需要层次理论是一种比较系统的研究需要的理论，它探讨了需要的实质、结构、发生、发展以及需要在人类生活中的作用和意义。对我们理解需要的实质具有重要的启发意义。目前，这一理论在管理学等学科中已得到了广泛应用。 马斯洛的需要层次理论的不足之处主要有两点：其一，马斯洛把需要视为本能，否定了人的需要的社会历史性；其二，马斯洛强调个人的自我实现，但却忽视了个人的自我实现与社会生活条件之间的关系及其社会价值。 第二节 动 机 一、动机的概念 动机是直接推动人进行活动的内部动因或动力。人的活动不管是简单的还是复杂的，都要受到动机的调节和支配。动机的产生需要具备两个条件：内在条件和外在条件。 动机产生的内在条件是需要，动机是在需要的基础上产生的。 动机产生的外在条件是指能够满足需要的客观事物，也叫诱因。 第二节 动 机 二、动机的功能 动机具有三种功能： （1）始发功能 （2）指向或选择功能 （3）强化功能 第二节 动 机 三、动机的分类 （一）根据动机的起源，可把动机分为生物性动机、基本社会性动机与高级社会性动机。 它们分别与人的生物性需要、基本社会性需要和高级社会性需要相联系。 第二节 动 机 （二）根据动机的意义，可把动机区分为合理动机与不合理动机。 合理动机 是指与我们社会利益相一致的、有利于个体健康发展的动机，它包括高尚的、正确的和在一定时期里有较多积极因素的动机。 不合理动机 则是不符合我们社会利益和个体健康发展的动机，它包括低卑的、错误的和有较多消极因素的动机。 第二节 动 机 （三）根据动机的引发原因，可把动机区分为内在动机与外在动机。 内在动机 指由内在因素引起的活动动机。个体追求的奖励来自动机活动的内部，即活动成功的本身就是对个体的最好奖励。 外在动机 指由外在因素引起的活动动机。个体追求的奖励来自动机活动的外部，即不是活动成功的本身，而是活动成功所带来的活动之外的报酬或奖励。 第二节 动 机 （四）根据动机行为与目标的远近关系。可把动机区分为远景性动机与近景性动机。 远景性动机 是指动机行为与长远目标相联系的一类动机。 近景性动机 是指与近期目标相联系的一类动机。 第二节 动 机 （五）根据动机所涉及的活动名称，可把动机区分为学习动机、游戏动机、劳动动机、工作动机、犯罪动机、自杀动机等。 第二节 动 机 四、动机理论 (一)归因理论 (二)成就动机理论 第二节 动 机 五、学习动机与学习活动的关系 (一)学习动机的水平对学习效果的影响 (二)学习动机的强度对学习效果的影响 一般说，从事比较容易的学习活动，动机强度