人的可持续发展是高校教育管理的根本目标.pdfVIP

昌吉学院学报 2004年第1期 人的可持续发展是高校教育管理的根本目标 张慧诚 (昌吉学院中语系 新疆 昌吉 831100) 摘 要：随着现代社会的快速发展，传统的管理观念已经严重地羁绊了人的发展。高等学校教育管理的 改革，一方面强烈要求要注重人的可持续性发展，另一方面又强有力地推动着人的可持续发展。本文拟从“人 的可持续发展的意义、高校教育管理如何促进人的可持续发展、把握教育管理的度，充分调动人的主观能动 性”这三个方面来对“人的可持续发展是高校教育管理的根本目标”这一问题进行探讨。 关键词：人的可持续发展；高校教育管理；根本目标 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：l67l一6469(2OO4)O1一OO75一O2 马克思主义关于人的全面发展的学说，不但 持续发展。1994年国际人口与发展大会明确提 揭示了个体发展与社会发展之间的规律性联系和 出：“可持续发展问题的中心是人”。1995年国际 历史变化的总趋势，而且为正确理解在现代社会 社会发展高级首脑会议也将人确立为可持续发展 中教育两大功能的关系，提供了历史唯物主义的 的中心，联合国教科文组织总干事费德旦科·马 认识基础与辩证思维方法。现代高校教育管理有 约尔说得更明白：“人既是发展的第一主角，又是 着极强的人文内涵，它是以人的发展作为自己的 发展的终极目标”。由此可见，人的可持续发展在 终极目标的。 社会发展中占有重要的主体性地位。 一 、 人的可持续发展的意义 二、高校教育管理如何促进^的可持续发展 人是社会的主体，是推动社会前进的动力，一 人的可持续发展离不开教育，教育对人的发 切社会实践都离不开人，环境、生态的保护与治 展起主导作用，不仅为人的终身发展奠定了坚实 理，经济社会的协调发展，人与人、人与自然和人 的基础，而且为人可持续发展创造了条件。西部大 与社会关系的改善，都得靠人去实现。只有大力发 开发，使人们清醒地认识到西部民族地区的发展 展教育，才能使人得到更好的发展，人的素质才能 与经济的振兴，越来越依赖于高等教育的发展水 提高，才能更好地推动社会的发展。科学技术的突 平和质量，也越来越依赖于高等教育培养出来的 飞猛进，社会经济的迅猛发展，产业结构的不断调 高素质的劳动者和创新人才。那么，高等教育管理 整，知识密集型新产业的发展，生产方式的变革。 如何促进人的可持续发展呢? 传统理念的更新，一句话，一切都在变化。社会在 (一)从管理目标来看，要关注学生个体发展。 进步，时代在前进，所有的这些都不停地向人提出 充分挖掘学生潜能。 新的挑战，对人的要求不断更新。不断地发展，要 学校管理理论认为，管理者与被管理者之间 求人具有更高尚的道德情操、更合理的知识能力 存在着主客体的关系，学生既是被管理者。是管理 结构、更先进的思想意识、更强的开拓创新精神。 的客体，同时他又具有主体性，具有较强的自主倾 这迫使人们必须不断地从事学习，终身接受教育， 向性、能动的发展需要性和发展目标性，有实现个 促进自身更好地发展。换句话说，人必须走可持续 人全面发展和充分体现个人价值的强烈愿望。因 发展之路，才能进入2l世纪，才能在这个日新月 此在制定学生管理目标时，应该用心研究不同学 异的社会中立于不败之地。所以，必须注重人的可 生的需要，充分关注学生个体的发展，最大限度地 收稿日期：2OO3～12