当代西方教育管理模式对我国高校管理的启示.pdfVIP

总 21卷 第 12期 西南民族学脘学报 ·哲学社会科学版 Vo】．21 No．J2 生 旦 ! 1。{ outhwest University for Natlona[ities．Philosophy and Social Sciences Dec．2000 ／ 西方教育管理模式对我国高校管理的启示 冯雪红 自6 {· { (西北第二民族学院学报．宁夏 银川 750021) ．兄．从高等教 的普遍规律出发，指出了当代西方教育管理媾式对森匡高柱管理的深刘启示和借鉴意艾 关键词： 戎 母理； 面乃例 ，中圈， 穰 中圈分娄号：G640 文献标识鸸：A 文章编号 】∞4一曲26(2000) --01 5d一05 为适应2l世纪我国社会主义现代化建设需要和实 则产生于大学的管理实践；一些产生于美国，而另一些 施科教 国伟大战略任务，创办若干所具有世界先进水 则产生于加拿大或英国：一些是以教育管理为基础的研 平的一流大学和一批一流学科，培养一批高水平的具有 究，而另一些则将工业管理的琢理移植到教育管理之 创新能力前人才，已成为我国现代化建设事业的当务之 中。根据其在目标、结构、环境、领导等四千方面的不同 急。要肩负起时代赋予高等学校的使命，不仅需要一滩 特征．英国菜斯特大学教育管理中心主任托尼布什教授 的教师队伍，更需要一流的管理队伍 管理人才的政治 将它们归纳为六大理论模式，即正规模式、学院模式、政 素质、知识水平和科学管理能力，对于学校的发展起着 浩模式，主观模式、模期模式、文化模式 。觋将这些理 举足轻重的作用 一个学校管理水平的高低，直接制约 论模式分述如下： 着它的发展，要创办一流的教育．首先要有一流的管理 (--)正规模式。认为组织是等级制体系，在组织中 因此，考察当代西方教育管理模式盈其最新发展，从而 管理者使用理性的手段追求目标一致。领导者拥有与他 启迪思路、开桶视野．为建构符台我国高技发展的管理 们的正式职位相一致的{击定权力并对资助单位和主管 模式提供参照和借鉴。 单位负效能责任 其特征是：把组织当做一十系统来对 待，如大学是一个系统，又有很多子系统，系统做为一十 一 、 当代西方教育管理的基本模式 整体运转．任何一十方面出了问题，都会影响整体蚋运 在80年代和90年代，^们越来越请楚地认识刊在 转；突出组织的正式结掏，从上至下，一种强调组织的结 学校和学院成功实施管理的重要性。在英国以及其它英 构应是开放的，随时对环境变化作出自己的反应，一种 语国家的教育机构中所出现的自我管理趋势，使人们充 强调封闭的结掏，以不变应万变，有些学校具有相对稳 分认识封，学校和学院的领导以及管理人员具有高水平 定性，英国牛津大学、剑桥大学把环境对组织前干扰减 的管理能力非常重要。白20世纪s0年代以来，西方出 少到最低程度{组织的正式结柑是等级性的．强调组织 现了众多的教育管理理论流派。许多研究都对理论的建 成员之间的垂直关系，上级对下级控制制约，下级对上 树很有贡献，但是，这些研究结论都是在非常不同的背 级逐级负责；承认组织中存在正式舯目标，组织出于其 景下产生的 一些产生于中小学的管理实践，而另一些 目标而存在，目标是ea领导制定的，组织成员要拥护领 收稿日期：20OO一09