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中国高等医学教育 2005年 第2期 ·93· i囊瓣糍 穗罐誊 中美医学信息学教育的比较研究 张志美，董建成 (南通医学院图书馆 126001) [摘要] 本文阐述了中关医学信息学教育的发展概况，通过对中关医学信息学教育的模式和课程设 置等方面的比较分析，提出了改革教学体制，改进教学模式，拓宽学科知识范畴，加强基础理论研究，培养 高层次医学信息专业人才等发展我国医学信息学教育的建议。 [关键词] 医学信息学；教育；比较研究 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]B [文章编号]1002—1701(2005)02—0093．02 由于美国医学信息学教育水平在国际上处于领先地位， (一)美国医学信息学教育的模式。 经过多年的探索和发展，已经走出了一条成功的道路，形成 在美国，由于申请医学信息学的学生类型众多，许多医 了一套比较成熟的教学模式，这对中国医学信息学教育有着 学信息学教学计划为在校生和已毕业学生设置，为准备选择 积极的借鉴意义。本文试图对中美医学信息学教育进行比较 医疗卫生行业作为职业的学生、医务人员、医学图书管理员 和分析，探讨我国医学信息学教育的发展方向。 和医学行政管理人员提供培训，一些学科组还为希望学习新 一 、 中美医学信息学教育的发展概况 理论、新技术的医学信息专家提供高级课程。 (--)美国医学信息学教育的发展概况。 专门的医学信息学哲学博士课程在美国的一些大学已 在美国，医学信息学是伴随着计算机技术在医学上的应 经开设，例如斯坦福大学设置医学信息学的医学博士学位和 用而产生和发展起来的，它最初起步于2O世纪中叶，有一些 哲学博士学位。在美国，还有少量的医学信息学学位课程，供 大学或图书馆学院借鉴了2O世纪7O年代起源于荷兰和德 那些已获得计算机专业或生物医学工程学等文凭且对医学 国的医学信息学(Medical lnformatics)教育计划，尝试推行 信息学应用感兴趣的学生选择。 医学信息学的博士后教育，或者通过开设诸如人工智能、药 在成人教育方面，美国除了大学提供的课程外，医学信 物信息、病案管理、卫生管理和医学技术等课程朝着医学信 息学术会议的培训课程起了重要的作用。 息学的方向发展。早在1972年，美国国立医学图书馆 目前根据美国医学信息学学会的网站统计，提供医学信 (NLM)就开始支持医学信息学研究生培训计划，现在不但 息学本科学位、硕士学位、博士学位主博士后学习、短期培 建立了规范的学位教育，而且有了专门的研究中心和学术机 训、专业证书培训、远程教育的大学已经超过了7O个。美国 构。1980年，斯坦福大学也开设了医学信息学专业。1990年， 国立医学图书馆(NLM)也提供相应的培训课程，并为其他 为了推动医药信息学教育的开展，美国专门建立了世界范围 大学的培训提供资助。 的卫生／医药信息学教学计划数据库。 由此可见，美国医学信息学教育的特点在于它的灵活性 (二)我国医学信息学教育的发展概况。 和多层次，学生可以有很大的选择空间，选择课程时有明确 自1983年以后，国家教育部和卫生部先后批准在湖南 的目标，有利于学生的专业发展，更利于培养高层次专业人 医科大学、自求恩医科大学、中国医科大学和同济医科大学 才。 开办了医学图书情报专业本科教育，1993年以后．先后改名 (二)我国医学信息学教育的模式。 为医学(或医药)信息学系，1996年湖南医科大学开