临床医学专业学位硕士研究生临床能力考核评估体系的建立与应用.pdfVIP

中国高等医学教育 2013年 第6期 · l15 · 穗 临床医学专业学位硕士研究生临床能力考核 评估体系的建立与应用 董靖竹 张东华，方 明，方传龙，周 佳，李 凌，薄 红 (哈尔滨医科大学第-)Ig床医学院，黑龙江 哈尔滨 150001) [摘要] 根据临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养的特点和规律，以科学、客观、全面、完整、 可测量为原则，将 Mini—CEX和OSCE应用于临床医学专业学位硕士研究生临床能力考核评估，建立了科学 性、实践性和操作性较强的全程考核评估体系，在提高研究生培养质量方面取得 了较好的效果。 [关键词] Mini—CEX；OSCE；考核；体系 DOI：10．3969／j．issn．1002·1701．2013．06．062 [中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 1002—1701(2013)06-0115-02 实施临床医学专业学位是我国医学学位制度的一项重 能力作出综合评价。 大改革，是为加速临床医学高层次专门人才培养，提高临床 三、Mini-CEX在临床医学专业学位硕士研究生 日常出科 医疗队伍素质和临床医疗工作水平而设置的学位制度…，其 考试中的应用 宗旨是以专业实践为导向，提高医疗人员临床综合能力，培 1．临床医学专业学位硕士研究生轮转概述。根据研究 养具有良好的职业素质和临床实践能力的复合型、应用型高 生培养大纲要求，临床医学专业学位硕士研究生在系统掌握 级临床医师。我国自1998年授予临床医学专业学位工作启 本学科理论基础和专业知识的基础上 ，应 当进行多学科轮 动以来，临床医学专业研究生培养工作得到快速发展，培养 转 ，以加强临床综合能力的培养。我院考虑各学科之间的相 了大批高层次临床医学专门人才。 关性、渗透性和实用性，制定 了各学科专业学位硕士研究生 一 、 建立临床医学专业学位硕士研究生临床能力考核评 轮科培养细则，保证研究生能够在轮转期间掌握相应学科的 估体系的重要性 临床诊疗手段，并将 Mini—CEX应用于出科考试，对于提高教 I临床医学是实践性很强的综合学科，临床综合能力培训 学培养质量起到了积极的促进作用。 模式是决定临床医学专业学位研究生培养质量的关键环节， 2．Mini-CEX的应用。我院传统的专业学位硕士研究生 健全完善的临床能力考核评估体系是培养工作的基础和保 出科考试为教研室统一安排考试时间、地点和考官。由于学 障，也是实现研究生培养管理规范化的重要手段。我院在开 生在多学科内进行轮转，各学科轮转的时间安排并不相同， 展临床医学专业学位研究生培养工作 中，将 Mini-CEX应用 因此，出科考试操作难度大、耗时长，考官多，考试过程繁冗 于临床医学专业学位硕士研究生出科考核，并在研究生毕业 复杂。应用 Mini—CEX后，考核简便易行 ，对临床工作影响 考核中应用OSCE考核模式，建立了较为完备的临床医学专 小，考核内容全面，评价准确客观，具有很强的可操作性。 业学位硕士研究生临床能力考核评估体系。 (1)师资培训。建立研究生 “责任教师制”，每个病房遴 二、Mini-CEX和OSCE的简介 选出1名教师担任责任教师。在研究生轮转学习过程中，责 迷你临床演练评估 (Mini．CEX)是由美 国内科医学会 任教师具体负责带教、指导、监督、评估 、考核临床能力训练 (ABIM)开发的迷你临床评价量表，评估项 目有 ：病史采集 ； 等工作，学院定期对责任教师统一进行培训 ，使每名教师充 体格检查；医德医风 ；医患交