临床医学专业教学实习的探讨与实践.pdfVIP

· 96· 生国 等医学螫节 2OO6年 第6期 临床医学专业教学实习的探讨与实践 杨东平 (嘉兴学院医学院，浙江 嘉兴 314000) [摘要】 教学实习是临床医学专业学生教学过程中一个非常重要的环节，实习效果的好坏直接影响学 生的理论学习和实践水平。因此，科学地按排好学生的教学实习，便能有效地提高学习效果，并能培养有较 强动手能力的实用型人才。 [关t词】 临床专业；教学实习 【中圈分类号】 G642．3 【文献标识码】 B 【文章编号】 1002—1701(2006)06一OO96—02 医疗改革的方向正转向基层，面向百分之九十五以上的 老师和学生巡视病房，观看阳性体征或观看骨穿、腰穿、胸穿 人群，而基层目前不是缺医少药，而主要是缺少人才，缺少一 等操作技术，也可在外科看一些手术。每周还安排学生分别 大批具有较强实践能力和动手能力的医务人员。据卫生部 到心电图室和超声及胃肠镜室去见习，从而使他们在有限的 公布的数据显示，当前乡镇卫生院本科毕业的人员只占基层 教学实习时间里能增加实习内容，提高实习效果，巩固学过 医务人员的百分之二。所以今后临床医学专业主要培养目 的理论知识。 标就是为基层培养大批用得上、留得住的实用型人才，因此， 二、必须和专业课相结合 临床教学实习更显重要。教学实习不但是从理论学习到临 诊断学和外科学总论是医学基础课和专业课的桥梁。 床实践的必经之路，更是医学基础到临床各科的桥梁。此环 当我们安排学生下医院教学实习时，外科临床课已经开课， 节历来是各医学院校教学按排中的一个难点，特别是扩招之 学生对疾病的诊断、治疗已有了一定基础。因此，下医院后 后教学实习的安排难度更大。目前，有的院校仍安排几次课 每天跟查房和接触病人，对所学的临床课也起到了消化、吸 间见习，但学生太多，病人又不配合 效果很差；有的放在生 收、巩固的效果，而对未上过的课，也起到了预习效果。为了 产实习前，由于无人带教形同虚设；有条件的院校培养几个 更好地和临床课有机结合起来，我们还要求每个病区每周按 模拟病人，其代价和所化精力也不小。我们经过多种尝试后 排1次针对教学实习同学的病案讨论，对典型病案进行诊 感到还是集中一段时间下医院效果较好，一是可以充分利用 断，通过教学讲课，使学生既掌握了临床知识，又拓宽了思 医院的教学资源，二是学生可感受医院的氛围。我们把教学 路。为了使教学实习和生产实习相结合，我们让教学实习同 实习安排在诊断学及外科总论教学结束之后，专科生在二年 学和生产实习同学进行相互交流，让他们一起参加医院的各 级下半学年安排4周，本科生在三年级短学期再加上暑假社 种学术报告。在活动中又为将来生产实习打下了良好的基 会实践共安排6—8周。主要在内、外科轮转。整个实习过 础。 程有计划，有总结，有考核。多次实践效果很好，主要体会如 三、必须注意专业素质培养 下： 培养医风医德优秀的医务人员是医学院重要的任务之 一 、 必须强化基本功 一 。 下医院教学实习是对学生进行医风医德培养的重要阶 教学实习的目的，主要是把理论知识消化吸收，把课堂 段。我们要求教学实习学生和在职医护人员一样按时上下 上学的体格检查、病史书写以及消毒、铺巾、打结这些基本功 班，不迟到，不早退，严格执行医院里的各项规章制度，积极 练好、练熟。过去只是课堂及课后同学们之间相互练习，现 参加医院里的各项社会活动，使学生在实践中体会救死扶伤 在把学生带到医