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加强住院医师规范化培训，提高临床医学人才质量 彭远慧 林 萍 关键词 摘 要 住院医师 规范化培训 医学教育，继续 本文简介了从20世纪90年代至今，四川大学华西医院住院医师规范化培训 制度的构成、培训要求和培训成果等，并对未来进一步完善和发展住院医师规 作者单位 四川大学华西医院人力资源部 范化培训提出建议。 (成都610041) 医学教育是终生教育，包括医学院校基本医学 I。 教育、毕业后医学教育和继续医学教育。其中，住 在医院管理部门，专设的年轻医师培养管理委 院医师培训是临床医师必经的基础训练阶段，也是 员会由医院领导、人力资源部部长、医教部和教务 医学院校学生毕业后医学教育的重要组成部分，是 部负责人、临床科室主任、老专家组成，负责全院 培养临床医疗技术骨干的主要途径，对提高住院医 住院医师规范化培训宏观管理工作。其下属的年轻 师素质、医疗质量和医学水平具有重要意义。自19 医师培养专家指导小组与人力资源部一起负责检查 世纪末德国率先推行住院医师培训制度以来，现在 住院医师规范化培训方案的落实、组织全院性考试 世界上许多国家特别是发达国家都普遍实行了严格 考核，建立住院医师规范化培训信息库。而在科 的住院医师培训制度。 室，成立了由科室主任担任组长的年轻医师培养管 四川大学华西临床医学院是我国创建最早的医 理小组，负责具体培训实施。这种院、科两级的组 学院之一，其附设华西医院是全国最大的大学医院， 织管理体制，使住院医师规范化培训有了专门的管 在临床实践与医学教育的结合上，有天然的人才资源 理和执行机构，保证了其顺利进行。 和机遇优势。四川大学华西医院是我国最早实行制度 化、规范化的临床住院医师培训的医院之一，为总结 I．2 培训管理制度的具体内容 交流经验，加强我国住院医师规范化培训，促进临床 培训管理制度的具体内容经多次召开专家教授 医学人才成长，现将我院从20世纪90年代初开展住院 评估论证会确定的具体内容如下。 医师规范化培训的实践经验介绍如下。 1．2．1 培训目标 旨在通过规范化培训，使住院 医师在科研、教学和临床三方面成长为独立自主 l 住院医师培训制度的构成和培训要求 的创新人才。我们的培训目标是使住院医师具有： 1．1 组织管理结构和岗位责任负责制度 ① 扎实的专业基础知识和技能，达到主治医师级 我院住院医师规范化培训的组织管理结构见附 独立诊治常见病的水平；② 初步掌握教学方法， 附图 住院医师规范化培训的组织管理结构 Fig Management structure of resident standard training Chin J Evid-based Med，2006，Vo1．6(1 0) WWW．cjebm．org．ca 有一定的任教能力，以及深入自学与更新知识的能 住院医师对临床T作量、收治病种、抢救病例、临 力；③ 能够熟练撰写病历报告和病历分析文章， 床技能操作、临床教学、院内外学术活动等进行统 有一定的科研思维和