动物医学专业实践教学模式改革与创新研究.pdfVIP

高等农业教育。2004．8。8：65．67 Higher Agrieultural Education，2004-8，8：65-67 动物医学专业实践教学模式改革与创新研究 董常生 (山西农业大学，山西太谷030801) 摘要：动物医学是一个实践性非常强的专业，实践教学在整个人才培养中占有极大的比重。本 文针对动物医学实践教学存在的问题，结合山西农业大学动物医学专业的实际。建立新的实践 教学体系。并从教材建设、教学计划修订、基地建设、实践技能标准建立、采用新的教学模式等 几个方面阐述新的实践教学模式。新的实践教学模式的实施，不仅有利于新型兽医师的培养。 而且对整个教学改革、师资队伍建设等都有积极的作用。 关键词：动物医学；实践教学；改革模式；改革效果 中图分类号：G642．0 文献标识码：B 文章编号：1002．1981【2004)8．0065．03 随着我国高等教育改革的不断推进，实践教学 止，尚未形成动物医学专业实践教学的先进模式及成 理论从“概念界定、结构组成、改革途径”的研讨逐步 熟方案；(2)研究的成果不系统。许多院校的研究趋 转向“实践教学功能、模式及体系”的综合研究，中国 向于某一课程的实验教学和实践教学，有些课程有成 农业大学等在论述实践教学内涵时运用系统论的方 功的经验，但有许多课程还处于某一章节或某一实验 法，把实践教学体系分为四个层面和五个体系，即动 性教学的阶段；(3)实验和实践教学体系单一，没有形 力层面、受动力层面、调控层面、保障层面等四个层面 成系统的专业层面上的体系，基础课、专业基础课、专 与教学目标体系、教学动力体系、教学内容体系、教学 业课定位过死，课程与课程之间自我封闭；(4)单门课 管理体系、教学条件体系等五个体系。实践教学功能 程独立进行实验为主的实验方式占统治地位，以致内 研究上既注重研究实践教学与理论教学之间的有机 容重复，时间和资源浪费；(5)演示性实验占主导地 联系，也注重研究实践教学在培养学生综合素质、培 位，学生无真正动脑动手的机会，更谈不上创新；(6) 养创新精神和实践能力方面的重要作用。实践教学 为完成教学任务而实验的现象存在，实验内容与生产 模式研究上，既注重各校实践教学模式的个性研究， 脱离，不利于学生素质和能力的培养和提高。因此， 也注重各校实践教学共性和规律的研究。由于各校 研究和探索培养新型兽医师的实验和实践教学新体 是从学科、教育层次和实践环节构成等不同角度出发 系和新模式，认真开展教学改革试验，完善和促进动 开展实践教学体系改革，因而各校实践教学的开展呈 物医学人才培养方案的改革，对于不断提高人才综合 现多样化趋势。就动物医学专业而言，它本身是一门 素质和能力培养具有重要的现实意义。 实践性很强的学科，与其他专业相比，更强调能力培 二、山西农业大学动物医学实践教学改革模式 养。强调实验技能和临床技能的训练。在整个本科教 (一)更新专业主干课程的教材。修订完善课程。 学过程中。专业能力的培养主要反映在实验教学与实 特别是专业基础课及专业课的实验实习指导、教学大 践教学上。 纲及教学基本要求等教学文件 一 、 动物医学专业实践教学存在的问题 就目前而言，动物医学专业教学内容和课程体系 动物医学专业是一个实践性非常强的专业，由于 陈旧，现行的教学计划、教学大纲、教材陈旧、课程设 种种条件的制约，过去的同类教学研究也不可避免地 置还不太合理，不能适应新形势下培养人才要求；课 存在一些空白和缺陷，如：(1)针对性不强。到目前为 程之间的重复与脱节现象较为严重，课程的教学内容 收稿日期：2004-04．28 作者简介：董常生(1952一)，男，校长，教授，博士生导师。研究方向：动物解剖学、组织学与胚胎学方面研究。 ■实践教学 PRACTICAL TEACHING · 66· 高 等 农 业 教 育 第8期 更新不快，没有处理好传统内容与现代内容的关系， 来；(4)实行导师制，鼓励学生参加教师的科研课题。