医学影像学课程建设探讨.pdfVIP

医学教育探索2005年第4卷第6期(Reseamhes in Medical Education 2005．Vo1．4 No．6) 一 421一 · 课程建设 · 医学影像学课程建设探讨 郭大静，赵建农，余 聪 (重庆医科大学第二临床学院放射诊断学教研室，重庆 400010) [摘 要] 本文就医学影像学教学中存在的问题，结合本科教学实际情况，从教学内容、教学方法、教学条件、师资培养等方面探讨 医学影像学课程建设。 [关键词] 医学教育；医学影像学；课程建设 [中图分类号] G642．3 [文献标识码] A [文章编号] 1671—8569(2005)06一一 Research on the Course Construction of Medical Imaging GUO Da—jing，ZHAO Jian—nong，YU Cong (The Second Affiliated Hospital，Chongqing University ofMedical Sciences，Chongqing 400010，China) [Abstract] This article discussed the problems in teaching medical imaging from such aspects as teaching contents， methods，conditions and teacher cultivation on the basis of our teaching practice． [Key words] Medical educmion；Medical imaging；Course construction 医学影像学是一门以影像为主的实践性很强的学科，是介 临床应用价值与限度。在多年的教学实践中，我们体会到学生 于基础医学与临床医学之间的桥梁学科。如何使学生在掌握 应主要掌握各种影像诊断的临床应用、影像资料的分析方法， 必要的基础理论、基本知识的同时，提高对影像图片的独立分 然后才是各种疾病的基础影像诊断知识。学生只有真正了解 析、判断能力，为今后更好地胜任临床工作打下扎实的基础，是 各种影像诊断方法的原理及图像特点才能掌握其临床应用，才 我们面临的重要课题。近几年来，随着科学技术日新月异的发 能正确分析和判断。总论部分是基础，是教学成败的关键，总 展，医学影像学也正以全新的姿态在发展变化中，该课程的教 论讲得越好，学生就有学习兴趣，各论部分讲授就越轻松。 学不再是“一本教材一支笔”就可以完成的，为适应科技发展和 基础x线诊断是本课程教学的又一个重点。熟悉医学影 医学模式的转变对高等医学教育的要求，传统的教学内容和方 像学的发展史就不难理解其基础仍然是x线诊断，医学影像学 法已不能满足教学的需要，改革势在必行，如何高质量地完成 教材也明确指出传统的x线诊断是影像诊断学的基础，是本课 医学影像学的教学确实是一项艰巨的任务。本文就医学影像 程的重要内容。在教学中，应抓住这一重点，首先讲清疾病的 学教学内容、教学方法、教学条件、师资培养的改革进行探讨。 病理基础及x线征象，然后在此基础上横向联系其它影像检查 方法如CT、MRI、DSA等的各自特点进一步讲解，可以促进学生 抓住教学重点。更新教学内容 对各种影像检查征象的理解，举一反三收到事半功倍的效果。 1．2 适时更新教学内容 医学影像学是一门相对独立的学科，与临床医学知识有着 1．1 明确重点教学内容