医学毕业生对“全球医学教育最低基本要求”相关教学内容的意见.pdfVIP

中国高等医学教育 2003年 第 1期 · 5· 。 ●教育管理 医学毕业生对 “全球医学教育 最低基本要求相关教学内容的意见 张晓兰，李晓松，万学红，曾 诚，李正赤 (四川大学，四川 成都 610044) [摘要] 对四川大学华西临床医学院九七级五年制和九五级七年制应届毕业生进行问卷调查和分 析。结果表明，毕业生普遍认为现行临床医学课程中与GMER相关教学内容的教学时间不足，应调整临床 医学专业的课程设置和教学时间，改进教学方法和手段，加强GMER相关教学内容的教学和训练。 [关键词] 临床医学毕业生；全球医学教育最低基本要求 [中图分类号]G64o [文献标识码]A [文章编号]i002—1701(2003)01—0005—04 1999年 6月，国际医学教育专门委员会(Institute for 关的现行教学的意见，并作了初步分析。 International Medical Education，IIME)在纽约成立后即制 对象与方法 一 订了“全球医学教育最低基本要求(Global Minimum Essen— 、 调查对象 tial Requirements in Medical Education，GMER)”，对临床医 调查对象为四川大学华西临床医学院临床医学专业九 学专业毕业生应该具备的核心(或基本)能力进行了界定。 七级五年制和九五级七年制应届毕业生。共发出问卷 192 GMER的特点是注重在校医学教育最后产出的评估——毕 份，收回有效问卷 178份，回收率为 91．8％。 业生应该达到的教学目标以及怎样评估这一目标[1]。GMER 二、调查内容 首先将在包括四川大学华西临床医学院在内的中国8所重 GMER涵盖 7个领域：(1)职业价值、态度、行为和伦 点大学医学院试行，这将为启动我国新一轮医学教育教学改 理；(2)医学科学基础知识；(3)临床技能；(4)交流技能；(5) 革提供新的契机。为了解现行临床医学专业课程设置及教学 群体健康和卫生系统；(6)信息管理；(7)批判性思维和研 内容与GMER之间的差距，为加强或调整教学内容提供依 究[ 。该 7个领域包括6O条具体的要求，为了保证研究的信 据，于近期收集了临床医学专业应届毕业生对与GMER相 度和效度，将该 6O条具体要求归纳为相应的23项能力或素 表1 GMER7个领域及其相关的17项教学内容 [收稿日期] 00 一。。一 质 。 在此基础上，设计了17项与上述基本要求相关的教学内 生学院211生统计学专业在读硕士研究生… ， 警兰： 8- 奎’ 川成都人’四川大学公共卫 容(表1)。1~=ja-医学科学基础知识，，领域涉及的教学内容门 。 维普资讯 · 2 3 4 5 6 7 8 9