孩子为啥上课总是动个不停.PDFVIP

2013年8月28日 星期三 新民网： 24小时读者热线：962288 投稿：maxl@ 投放热线 本版策划 ∶匡 吉 视觉设计 ∶戚黎明 A30 六一健康·专版 孩子为啥上课总是动个不停 六一健康 上海鸿慈儿童医院发育行为儿科主任 史积善 第3期 随着现代生活节奏的加快，加 据这位家长说，因为 试，确诊这个孩子患有注意 维干预，治病育人的目的。 上饮食、环境污染，儿童多动症、抽 上半年期末考试成绩在 力缺陷型多动症。 多动症患儿是有特殊需要 主办单位 中国关心下一 动障碍发病率越来越高。这种行为 班级又是倒数，于是她特 目前，国际上把多动 的孩子，他们在成长过程中更渴 代工作委员会 障碍疾病导致孩子上课无法专心听 意在暑假给孩子报了一个 症分为三个类型：注意力 望得到家长、老师和同学的肯定， 事业发展中心 讲，做作业不认真，成绩差，部分孩 补习班。可是上课没多久， 门诊札记 缺陷型、多动冲动型以及 以帮助他们培养安全感、自信心， 承办单位 上海鸿慈儿童 子最后还沦为问题少年。在对儿童 补习班的老师就要她把孩 注意力缺陷及多动冲动的 如果他们长期得不到接纳与肯 医院 多动症、抽动障碍的认知方面，很多 子领回家，原因是孩子上课时手脚总 混合型。针对不同类型，应采取不 定，就会变得自卑、胆怯，甚至自我 官方网站 家长存在误区。 是动个不停，不能专心听讲，经常在 同的治疗措施，而不是一味地责 放弃。 咨询热线 “每次吃饭，他都喜欢用筷子使 同学的课桌上乱涂乱画，总是用各 骂。针对儿童多动症的诊疗，目前 随着年龄的增长，大多数儿童 劲戳饭桌，还常常把菜打翻。上课总 种破坏行为来破坏课堂纪律。又一 国际医学界提倡生物心理行为 的多动症可以自愈。但有的患儿如 是坐立不安，有时甚至因为跟同学 次跟另外一个同学争执。他抄起凳 社会多学科的诊疗模式，将家庭、 果不积极治疗，症状就会逐渐复杂 发生一点口角就掀翻对方的桌子。 子砸在同学的脑门上。补习班不去 学校、社会视为一个不可分割的整 化，发展成具有破坏性、攻击性行 马上新学期就要开学了，我真有点 了，在小区里也不太平，惹事生非， 体，利用先进的生物多维干预方法 为，加深对学业和心理功能的影响， 担心孩子，他这种情况是不是得了 搅得四邻不安。有位邻居是医生，怀 进行治疗。此方法较之传统的医学 治疗难度也会增加。如果觉得孩子 什么病？”这是暑假里一位母亲带着 疑孩子可能可能心理有问题，家长 手段有了质的提升，不仅重视人的 确实比较多动，而且不分场合问题 暑期已接近尾声，许 岁的儿子来医院就诊时对孩子的 这才带儿子来医院。通过注意力多 生物生存状态，而且更加重视人的 严重，一定要去儿童医院发育行为 孩 多家长却发现孩子突然出 描述。 动量表检测和脑电生物反馈基线测 社会生存状态，达到医教一体，多 门诊早诊断、早治疗。 现吃不好饭、睡不好觉、注 子 意力不集中、记忆力衰退、 情绪低落等症状。家长们 六一博士信箱 问 我女 突 纳闷了，为何每到假期结