学习外语也要学习了解外国文化.PDFVIP

新民网： 24小时读者热线：962555 编辑邮箱：wangl@ 读者来信：dzlx@ 2015年4月8日 星期三 责任编辑 ∶王 蕾 视觉设计 ∶竹建英 B13 /招生热点 学习外语 也要学习了解外国文化 谈学好外语的有效途径 上海市燎原实验学校中学部校长 周震和 我们燎原实验学校的办学特色 强调双语教学 强调国际化教 育 在英语教育教学中我们开设许多有关课程 因为我们清楚地 认识到 外语学习不仅仅在于对其语音 词汇 语法的掌握 还必须 通过多种途径才能达到实效 学习语言的目的在于运用语言进行有效 丰富自己的语言知识 还要积累广博的中外 交际。这就需要听说读写全面活动，需要创设 文化知识。只有掌握了坚实的语言基础和与之 一定的语言环境，像英语园地、英语角、原版影 相关的文化背景知识才能够真正学好英语这 视观看和与外国朋友交流等等，还有一点是必 门语言。因此，我们在英语语言学习的同时，开 不可少的，那就是了解该语言国家的文化背景 设了“外国文化”课程。 知识。文化背景的个性化，导致了语言的个性 在学习外国文化习俗时，不能对它们照单 特点。还有，在语言交际中，特别是在跨文化 全收，生吞活剥。现在社会上热衷于过西方的 语言交际的过程中，交际双方如果不了解交际 节日，如情人节、复活节、愚人节、万圣节、圣诞 方语言的文化背景，就会风马牛不相及，很难 节等等成为潮流和时尚。它们影响了人们对中 达到交际的目的。像西方人见面时总喜欢说 国自己传统节日认识和继承。如很多孩子只知 “今天天气很好”等谈论天气的话题，而我们中 道洋节而不知道我们自己的清明节、端午节、 国人见面后总少不了问“你吃了吗”西方人注 中秋节。如果中国人过西方节日的热情远远超 重社交性，而中国人认为吃饭问题最重要。中 过传统节日，外国友人将没有机会很好的了解 国人把龙视为中华民族象征，代表着吉祥、高 中国传统文化和亲身体验中国民族节日给他 贵和力量而对其情有独钟，有龙的成语总是褒 们带来的快乐。过于追逐国外节日会影响外国 义的，如“龙凤呈祥”、“望子成龙”、“龙吟虎啸” 人对中国传统文化的兴趣，阻碍了中国文化在 等。而在西方文化，龙却是一种凶残肆虐的怪 世界范围内的传播。我亲身经历过这样的一件 兽，是厌恶的象征，常作贬义词使用。我们的 事，发生在上世纪八十年代某年的 月 日， 方位词，习惯说“东南西北”，而英语却说“北南 某市重点中学的住宿学生发现宿舍黑板上有 东西”，把“东北”说成“北东”，把“西北”说成 一条“今天停水”的通知，同学们纷纷打水做准 “北西”。这是因为中国人尊东方为首，而英国 备。当每个房间的盆盆杯杯都装满了水后，才 人和航海渊源很深，则以北为方位之首。如果 发现学校根本没有接到过通知。查下来，原来 我们不学习了解西方文化习俗，那就会在语言 是某学生开的“愚人节”的玩笑，是他们刚刚从 交际上产生误解，闹出笑话。 新引进的英语“新概念”教材的课文里学到的。 要提高英语水平首先要重视文化意识在 所以，我们既要引进教材，开设课程，还要教育 英语学习中的重要性，在学习了解祖国文化传 引导，让我们的学生树立正确观点，尊重本国 统的基础上，努力学习西方文化习俗，不仅要 文化，理性对待西方文化，学好外语。