理工科大学生英语搭配的习得研究.pdfVIP

课程改革研究 理 工科 大 学生 英 语 搭 配 的习得 研 究 王 秀 文 翁 丽 君 内容提要 近年来, 搭配已日趋成为词汇模式的一种重要类别, 并且迅速成长为语言教科书和材料 中确定的描述单位。教师应该 向学生教授搭配, 而学生, 尤其是理工科学生更应该学习搭配。这是因为 科技英语( 例如, 相对于自由写作) 更倾 向于使用 固定的搭配。本文就如何 向理工科学生传授搭配的内 容和方法 问题( 尤其是前者) 做 了积极主动的探索 。 关键词 搭配 理工科学生 语料库 频率表 王秀文, 南京航空航天大学外 国语学院讲师、博士 2100 16 翁丽君, 南京航空航天大学外 国语学院硕士研究生 210016 正如 Bo Svenson 指 出的那样/ 技术语言通常强调 引言 术语而非其他0 , 技术领域参考书最大 的问题之一 我们过去总是- 错误地. 以单个词为单位教词 在于技术更新快, 书过时也快 。计算科学的术语 汇, 这大概是因为缺乏来 自语料库 的证据; 而且, 通常每年都需更新, 而一般 的词典更新扩容则需 老的作法经常要求学生做近义词替换练习。但是 要较长的时间。教师可 以帮助理工科学生通过语 如果细看语料库 的数据, 你会发现所谓 的近义词 料库认识和习得常变常新的- 语块. 。 虽然意义相近但其搭配倾 向和语法结构模式往往 一、搭配习得有效性 的理论依据 不同; 再看词典, 其传统编排模式给人以这样 的印 象) ) ) 意义是由单个词生成的, 但是语料库 的证 什么是搭配? 似乎从不同的理论角度与应用背 据告诉我们 意义来 自于- 语境. 中的词。众所 周 景, 人们对此问题存在着不同的理解。弗斯一派, 认 知, 儿童是 以- 语块. 为单位习得语言的, 他们总是 为搭配是一种孤立于语法之外的词汇现象。因此, 力 图使用复杂 的短语和句子 ) ) ) 虽然不完全 符 可以/ 通过词的搭配来认识词。0 (FIRTH, 1957: 12) 合, 但是通常很接近成人 的标准。很多现代双语 而在搭配领域最具影响的研究当推美国宾州大 甚至本国语词典都在不断地增加短语及- 语块. 的 学 Ben son 教 授。Benson 在 编纂 BBI Comb nat ory 涵量 。综上, 教师应教给学生词汇搭配 的知识, 而 D ct on ary of Engl sh ( 1985, 1986, 1989, 1990) 时给 出 理工科学生更应学习搭配和- 语块. 的内容, 这是 了关于搭配的定义: 因为技术语言 比自由写作更倾 向于使用- 语块. 。 搭配是一种具有任意性的、重复出现 的词的组 ) 167 ) 江 苏 社 会 科 学 2 007 年教育 文化版 合。( A collocat on s an arb trary and recurrent word 二、搭配习得的内容 comb nat on. ) 从Benson 的定义可知搭配的几条重要性质( 孙