浅谈地方普通高校公选课建设存在的问题及对策——以河南理工大学为例.pdfVIP

2012年第 19期 经济研究导刊 No．19，2012 总第 165期 ECON0MIC RESEARCH GUIDE SerialNo．165 浅谈地方普通高校公选课建设存在的问题及对策 以河南理工大学为例 曹 志 宏 (河南理工大学 测绘与国土信息工程学院，河南 焦作 454000) 摘 要：高校公选课是高校课程体系的重要组成部分，在学生的综合素质全面发展的培育中发挥着重要作用，但 是课程设置缺少规划、教师教学积极性不高、缺乏激励机制、考核监管机制不完善和思想重视程度不够等等原因制约 着公选课进一步提高，针对性地提 出提升公选课地位、优化课程体系设置、增强激励机制和加强教学质量监管等措施 综合提高高等教育公选课质量。 关键词：高等教育；公选课；问题 ；对策 中图分类号IG64 文献标志码：A 文章编号：1673—291X(2012)19—0282-02 公共选修课 (简称 “公选课”)与必修课 ，是指各高校统一 授及 以上职称或博士学位 ，但公选课的开设是由授课教师根 组织面向全校学生开设的不限专业、不限年级供学生 自由选 据 自身的专业特长、兴趣爱好等实际情况 自由申请，课程设 择的学习课程。公选课的开设有利于拓宽学生的学术视野， 置具有很大的自由性，存在因人设课和人走课停的现象，因 改善学生的智能结构，增强其社会适应能力和学生择业竞争 而选修课课程设置缺乏稳定性和连贯性 ，失去了大学课程的 力、促进发展学生个性的和提高综合素质，是高等教育必修 严肃性。同时公选课门类繁多，涉及人文、自然、科技 、体育、 课教育的有益补充11『。公共选修课建设的程度是衡量高校文 艺术、社会 、历史等不同门类的课程3[1，而学校公选课课程设 化建设的标准之一，因此加强公共选修课管理制度的建设对 置是有任课教师自由申请，课程安排整体上缺乏统筹系统的 于提高高等教育教育质量具有重要意义。我校自开设公选课 规划和安排而很难避免学校选修课的知识范围很难覆盖完 以来 ，公选课管理 日渐规范完善，深受学生的欢迎，目前公选 全 ，这样也会影响到我校学生高等教育全面发展的质量。河 课门类较为丰富，教育面较广 ，但是还存在着一些问题亟待 南理工大学2011年第一学期开设公选课近 120多门，与国 完善和解决。 家级重点院校开设的公选课相比较少 ，有的课程专业性过 强，适应面较窄 ，引不起学生的兴趣，不能真正发挥公选课的 一 、 存在的问题 特色，与学生的需要结合不紧，甚至部分教师的课程仅仅将 1．思想重视程度不够。公选课是丰富学生知识开阔视野 其专业课 内容稍加调整，致使开设的课程对选修者来说过于 的重要途径，与必修课教育相辅相成 ，是高等教育的重要组 专业化，学习起来比较困难。 件。部分教师、学生和教学管理者 自始至终往往把公选课看 3．缺乏激励机制。青年教师在教学工作中固然有活力有 做整个教学体系和课程结构体系中的 “副业”伫】，仅把选修课 干劲活力 ，但是青年教师毕竟教学经验有限，在很多方面无 看做专业必修课的一个陪衬。学生的学习目的、态度和努力 法和老教师相比，但是我校教授开设公选课的寥寥无几 ，其 的程度会直接影响教学质量的高低。学生对待学科的重视程 重要原因就是高级教师开设公选课的经济收入远不及其科 度也直接影响着学习效果，比如河南理工大学选修课授课时 研收益。河南理工大学校内津贴分配改革方案在整体收入水 间也一般安排在下午7、8节或者是晚上