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西北医学教育 2007年12月 第15卷 第6期 NORTHWEST MEDICAL EDUCATION【)ec．2007 vo1．15 No．6 浅谈如何提高医学教师的人文素质 周利梅，郭苗莉 (第二军医大学军队卫生学教研室，上海 200433) 摘要：针对3前医学教育中，医学教师人文素质水平偏低，在教学过程中偏重专业知识教育而忽视人文素质教育的现状，分- 析提高医学教师人文素质的必要性，并提出提高医学教师人文素质水平的措施。 关键词：医学教师；人文素质；提高措施 中图分类号：G451 6 文献标识码：A 文章编号：1006—2769(2007)06—1023—02 Improvement of Medical Teachers’Humanities Quality ZHOU Li—mei。GUO Miao—Li (Department of Military Hygiene，Second Military Medical University，Shanghai 200433，China) Abstract：At present，medical teachers lack humanities quality and often emphasize specialized knowledge teaching but ignore hu— nani ities education．This paper discusses the necessity of improving medical teachers’hum anities quality and proposes some mea— sures for enhancing their humanities quality． Key Words：medical teacher；humanities quality；nleasure for improvement 在中国人的传统观念中“医乃仁术”，这表明医学是一种人 的缺陷和不足，以至医学院校教师队伍，特别是中青年教师知识 道的技术，它不仅要求医生要具备高水平的医疗技术，更需要有 结构单一，人文精神淡薄，人文知识在广度和深度上处于较低层 高度的责任感、同情心以及“以人为本”的价值观和“救死扶伤” 次。近年来的“近亲繁殖”现象在医学院校也比较普遍，留校任 的职业观等人文精神理念，因此，医学应该是最富有人文精神的 教教师自身的人文知识并不丰富，知识结构也比较单一，使得培 学科。但是传统的医学模式为单纯的生物学模式，这使传统医 养出的学生深受影响，这一点尤其体现在刚参加工作的青年教 学科学被视为纯自然的科学，导致传统医学教育中出现了人文 师身上。 素质教育的缺乏。自20世纪70年代以来，随着“生物一心理一社 有调查显示，学生普遍认为在当今医学教育中教师方面存 会”医学模式的出现，在医学科学教育中渗透人文精神，加强对 在“两差”现象：一是教师本身的人文素质差，二是教师在教学过 医学生人文素质教育的重要性正逐渐被国内外医学教育界所重 程中人文素质教育的意识差。2004年李曦等调查发现，学生中 视，医学与人文的融合成为医学教育发展的趋势。目前，我国医 认为本校教师队伍整体文化素质状况“好”的学生比例仅为 学教育中的人文教育还存在着诸多不足，长期偏重专业知识教 5．86％，“认为目前加强教师文化素质很有必要”的学生比例高 育而忽视人文教育的问题仍未得到彻底解决。为了达到医学与 达89．37％。该调查还发现学生认为总体上该校专业课教师在 社会发