职业化教育：地方理工科高等院校新闻教育的出路.pdfVIP

职业化教育：地方理工科高等院校 新闻教育的出路 赵继光 (湖南长沙理工大学文法学院 湖南 长沙 410002) 摘 要：目前新闻教育模式趋同，新闻学子就业困难， 二、职业化教膏的内容 在构建有层级差异的新闻人才培养格局中，地方理工科高等 美国新闻教育的先驱弗兰克 ·摩特 (FrankMott)说过，各 院校新闻教育的出路在于职业化教育，以技能教育为核心， 种真正的职业特性，包括新闻事业 ，都要求有四个标准的要 培养具有扎实写作功底、较强的动手能力、掌握专门领域知 素，即专门的训练 ，献身服务的观念，对职业的重视和热忱 ， 识的应用型高级新闻人才。 遵守道德教条2[1。虽然学界对职业化教育的内容颇有争议，但 关键词：职业化 地方理工科高校 新闻教育 结合职业化教育特征鲜明的法学和医学等专业来划分，职业 化教育的内容主要包括职业技能、专业知识和职业精神等三 在 目前新闻专业教育平庸化、大众化，就业形势 日益严 个方面 ： 学 峻、新闻教育模式累累招人诟病的情况下 ，地方理工科高等 (一)职业技能教育 术 院校的新闻专业教育 ，既缺乏名牌院校新闻专业的深厚积 职业技能是新闻职业化教育最重要的一环。新闻职业教 淀，又在理工科强势阵营的夹缝中难以得到足够的关注和重 育的 目的在于培养干练的新闻传播从业人员。因此，对于准 视，发展步履更为艰难。那么，地方理工科高等院校新闻教 备从事新闻工作的学生，必须传授他们基本的技能，这些技 育，如何在困境中求生存求发展，培养具有较强就业竞争力 能不仅包括扎实的采访、写作、编辑和策划功底，而且必须掌 的新闻专业人才?笔者认为，适应社会发展需要、结合学校定 握报纸排版、电视摄像制作、网站设计建设等技术以及对于 位，实施职业化教育 ，是其不可或缺的突围之路。 技能方 不断更新的能力。由于大学的职业技能教育不同于 一 、 职业化教1_r的必要性 简单的学徒制度 ，因此在传授他们技能的时候 ，不仅要教他 (一)职业化教育合乎地方理工科高等院校的总体人才 们怎样做 ，而且要教他们为什么这样做 ，让其知其然还知其 培养 目标 所 以然。 地方理工科高等院校的人才培养 目标为培养应用型人 (二 )专业知识教育 才，新闻专业作为一个具有较强的实践性、有 “文科中的工 主要是致力于培养学生学习知识的能力。由于新闻传播 科”之称的学科，采用职业化教学的方式，培养既懂宣传、又 领域涉及面宽，因此新闻教育的专业知识面要比较广 ，而不 会策划的高级应用型传播人才，与地方理工科高等院校人才 能狭隘地认为专业知识就是新闻传播的相关理论。它主要是 培养 目标相吻合 ，具有整体性和一致性 ，体现了地方理工科 社会科学、人文科学和新闻学的专门知识，包括经济 、人文、 高等院校人才培养的特色。 社会、心理、语言学等各方面。由于现在新闻事业对知识的要 (二)职业化教育合乎地方高等院校在全国人才培养中 求比在原有的基础上有更深的内容和更广的范围，新闻教育 的层次定位 对学生的要求比以往加强了。因此，新闻教育工作者在课程 就像全国的大学有一种有形和无形的等级一样，有部属 体系中要增加新的、进一步深化的内容，让学生能够更加深 院校、地方高校、还有职业技术学院，新闻人才培养应该是多 入地理解，并能够适应更高层次的课程要求。 层次、多方向的。全国知