瞄准21世纪医学人才目标 改革教育模式.pdfVIP

《l · 1· ) ，7 7＼ 7勿 ＼ ＼ 瞄准21世纪医学人才目标 改革教育模式 √ 黔 一 浙江医科大学 陈昭典 李俊伟 何继亮 足一 提要 21世纪对医学人才培养提出了曼高的要求，医学教育必须顺应潮流，继续深化改革 国 内外几十年来的改革实践提醒我们，改革要采取积极和务实的态度，同时要强化现代教育意识．树 立仝面质量观念，抓住时机，努力形成面向21世纪的教改体系。 关键词 苎! 青专 觳商 1988年世界医学教育大会著名的《爱丁堡宣 全球性的Internet信息网络为医疗服务从单个或小 言)提出了：“医学教育是培养促进垒体人民健康的 范围扩大到全球性服务提供了可能，如世界各地的 医生 的定义。进人9O年代医学科学更是出现了前 同行可以对疾患的诊治进行同步探索。先进的医疗 所未有的发展，迫使医学教育者再次对传统模式占 服务将会很快得到普及，这种变化有人称之为 计算 优势的我国医学教育现状进行反思，并以培养跨世 机文化时代 对人类整体生活方式的巨大影响 纪人才为目标，重新设计医学教育模式及课程，改革 (二)面向21世纪的医学人才模式。 教学内容与方法。可以说这是一种从教育思想到教 高科技的日新月异．疾病谱的变化，医学模式的 学过程的垒面改革。 交替．使医学仍然面临众多问题，要求从事医学事业 一 、 面向21世纪．认识我国医学教育的发展趋 的人员更新观念，追赶时代的发展．完成肩负的使 势 命。可以预计．对21世纪的医学人才，客观上提出了 (一)21世纪的医学科学发展趋势。 更高的要求。要求他们掌握高技术．拥有广而新的知 1．21世纪高科技的发展，对生命学科从群体、 识(包括人文社会科学)，有牢周的医学基础，具有创 个体、细胞及分子水平相继深人的认识，极大地促进 造和开拓的能力，对实际工作又具有较强适应能力， 了医学技术的改革与进步。分子生物学将成为医学 是德高、医精、学博的垒面发展的人才。 的带头学科，生物技术和生物医学工程技术将成为 具体地说，高等医学院校培养的人才具有两个 医学主导技术，从而带动医学各个镊域的发展，加速 层次：第一层次，是培养具有适应以初级保健为基础 预防、诊断、治疗等技术的更新．使整个医学面貌发 的高层次全科医生。WHO的Boelen博士认为．未来 生根本改观。 的医科毕业生必须具备五个方面的技能．即(1)能促 2．21世纪的医学将随着对疾病认识的深人，医 进人们形成健康的生活方式I(2)能提供治疗、预防 学模式从原来的纯生物模式转变为生理一心理一社会 和康复服务相结合的综合性服务；(3)能从伦理学、 一 环境的模式，将从传统的 医一病一药(手术)”的纯治 费用