“理工科大学生与人文经典”调查分析——以西华大学为例.pdfVIP

第30卷第 3期 湖北民族学院学报l哲学社会科学版) NO．3Vo1．30 JournalofHubeiUniversityforNationalities (2012年第3期) (PhilosophyandSocialSciences) No．32O12 “理工科大学生与人文经典调查分析 — — 以西华大学为例 谢应光 ，王 方 (西华大学 文学院，四川 成都6113039) 摘要 ：人文经典在帮助理工科大学生树立正确的人生观、价值观、道德观，树立理想主义、培养审美情操等方面都起 着重要作用，在人文素质教育中占有重要地位。基于这一认识，西华大学对本校理工科大学生的人文经典接受情况作 了调查，认为理工科大学生有接受人文经典的强烈愿望，但在认识上存在偏差，需要加以正确引导。西华大学根据调查 情况专门开设 了系列人文类通识课程，为理工科大学生的人文素质教育做出了自己的探索。 关键词：理工科大学生；人文经典；调查；分析 中图分类号：G642．4 文献标识码 ：A 文章编号：1004—941(2012)03—0146-04 当前，加强理工科大学生的人文素质教育已成为 重视人的文化 。人文素质也称文化素质，包括语言文 国内各高校在人才培养中特别关注的问题。《国家中 字修养、文学艺术修养、伦理道德修养、文明礼仪修 长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020)》明确指 养、历史和哲学修养等。人文素质是一个人外在精神 出．提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高 风貌和 内在精神气质的综合表现．也是一个现代人文 等教育强国的基本要求。要提高人才培养质量，就要 明程度的综合体现。而所谓 “经典”，根据 《现代汉语 “牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力 词典》的界定，是指 “传统的具有权威性的著作；泛指 培养信念执著、品德优 良、知识丰富、本领过硬的高素 各宗教宣扬教义的根本性著作”。经典体现的是一种 质专门人才和拔尖创新人才”。所谓高素质专门人才 标准、典范，是需要在历史的长河中经时间检验并逐 和拔尖创新人才，其基本特征应是 “信念执著、品德优 渐为后人所认 同、崇奉 的。因此，人文经典就是在时 良、知识丰富、本领过硬”。对于理工科大学生而言， 间的淘洗中保留下来为后来者所认同并奉为典范的 如果连基本的人文素质都不具备。当然就谈不上知识 权威性人文著作。 丰富，而执着的信念、优 良的品德、过硬的本领也在很 要加强人文素质教育，当然需要从教育的各个环 大程度上取决于人文素质的高低。因此，人文素质教 节着手，但引导学生直接阅读人文经典．原汁原味地 育的成效如何，直接关系到高校人才培养的质量。而 感受经典的魅力应当是一条重要的途径。因为人文 在人文素质教育的系统工程中。人文经典 占有重要的 素质教育的目的，就是将人类优秀的文化成果通过知 地位。 识传授、环境熏陶使之内化为人格、气质、修养，成为 一 、 人文经典在人文素质教育中的作用 人的相对稳定的内在的品格 。[1]这种 “内化”功能，重 什么是人文经典?可以从 “人文”和 “经典”两方 在帮助学生形成基本的人文修养、思想视野和精神感 面理解 。 “人文”是一个涵盖广泛的概念 ，《辞海》这 悟，使其学会如何处理人与 自然、人与社会、人与人的 样界定：“人文指人类社会的各种文化现象。”文化是 关系以及人 自身的理性、情感、意志等方面的问题，这 人类或者一个 民族、一个人群共同具