校园讲座对理工科大学生人文素质教育的影响——基于江苏理工学院大学生人文素养讲座的案例研究.pdfVIP

第20卷第3期 江 苏 理 工 学 院 学 报 Vo1．20，No．3 2014年 6月 JOURNALOFJIANGSUUNIVERSITY N(II：Q Jun．． 2014 校园讲座对理工科大学生人文素质教育的影响 — — 基于江苏理工学院大学生人文素养讲座的案例研究 王亚萍，郑秋娟 (江苏理工学院学生处 ，江苏 常州 213001) 摘 要：高等教育的目标已不仅仅是要造就知识人和技能人，更是要培养精神人和心灵人。校园讲座作为理工 科高校加强学生理想信念教育的重要载体、丰富学生人文素质教育的隐性课程、影响学生行为发展的正向能量， 具有十分重要的意义。通过对高校大学生人文素养讲座的案例研究，提出了校园讲座项 目化、课程化、品牌化的 建设思路。 关键词：校园讲座；人文素质教育；项 目化 ；课程化；品牌化 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号：2095—7394(2014)03—0100-05 教育部 《关于加强和改进大学生文化素质教 育的若干意见》指出，加强以人文素质教育为重点 一 理工科大学生人文素质现状 、 的文化素质教育，有利于使大学生通过文化知识 的学习、文化环境的熏陶、文化活动和社会实践的 长期以来，我国高等教育职业性特点太强，过 锻炼，以及人文精神的感染，升华人格，提高境界， 于强调专业教育、技能学习、谋生做事，而往往弱 振奋精神，激发爱国主义情感；有利于大学生开阔 化人文教育、人格养成与社会责任意识。现代科 视野，活跃思维，激发创新灵感，为他们在校学好 学技术的研究和应用，越来越强调科学与人文的 专业 以及今后的发展奠定坚实的文化基础和深厚 综合。高等教育的目标已不仅仅是要造就知识人 的人文底蕴；有利于培养基础扎实、知识面宽、能 和技能人，更是要培养精神人和心灵人。目前 ，功 利化倾向和实用化倾向使得大学教育和大学生个 力强、素质高的人才。针对理工科大学生，高校可 体把专业知识教育和技能教育放在了第一位，理 以通过各种以人文科学和社会科学为教学内容的 工科大学生中普遍存在着文化素养不高，知识结 教育活动，帮助他们在心理、观念、情感和行为等 构单一，缺乏民族精神；创新意识和实践能力不 方面受到培养和陶冶。其中，校园讲座就是一种 强，不善于独立思考，敢于质疑和批判的精神越来 很好的形式和载体，通过第二课堂与第一课堂的 越淡漠；道德水准不高，生活行为失范，忽略崇高 结合，有计划、有选择地系统进行人文知识讲座， 精神的追求，片面追求物质利益，淡化社会责任 是对理工科大学生系统进行人文素质教育的有效 感；心理比较脆弱、心理承受能力和 自我调节意识 途径 。 薄弱等状况，理工科大学生人文素质现状有待 收稿 日期：2014—03—02 基金项目：江苏省高等教育教改重点研究课题 “基于大学生个性化发展的 “学分银行”制度创新与实践研究”(项目编 号：2011JSJG045)；江苏理工学院思想政治教育重点课题…学分银行 ’制度下大学生评价体系构建与实践 研究”(项 目编号：KYY11020) 作者简介：王亚萍(1975一)，女，江苏溧阳人 ，讲师，主要研究方向为高校学生教育和管理 ；郑秋