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现代科学技术革命的新形势、新进展与新问题——在“第11届理工农医博士生公共课教学研讨会”上的主题报告.pdf
第 5期 现代科学技术革命与马克思主义笔谈之一
力放在通过马克思主义立场 、观点和方法 的阐述 , 上分期发表参考教材作者们的笔谈 , 通过这块宝贵
帮助博士生掌握人类社会发展规律 、把握社会主义 的园地 , 交流思想经验 , 听取各种不 同的意见和建
建设规律和人才成长规律 , 等等 。 议 , 使这部参考教材尽量做到科学的观点和最新的
这门课程改革任务十分艰巨 , 绝非少数个人一 材料相结合 , 对广大读者有启发与引导作用 , 增强
时一 日之功 , 我们非常高兴地 得到了 “辽 东学院 这 门思想理论课教学的说服力 、感染力和吸引力 。
学报 ”编辑部 的大力支持与赞助 , 在他们 的刊物
现 代 科 学 技 术 革 命 的 新 形 势 、新 进 展 与 新 问 题
———在 “第 11届理工农医博士生公共课教学研讨会 ”上的主题报告
黄顺基
“现代科学技术革命与马克思主义 ”是我们 结合成为一个整体 , 而且科学开始走在技术前面 ,
时代 的重大课题 , 是构建马克思主义理论工程的重 为技术 的进步开辟道路 , 并决定技术 的发展方 向 。
要组成部分 , 它涉及广 阔的领域 。对这一课题进行 经过上述两次重大的变化 , 科学 、技术与生产
教学与研究, 首先需要阐明三个问题 。 的结合呈现 出新 的规律性 , 它沿着下列双向的 、循
环往复的过程发展 :
一 、现代科学技术革命 的新形势
基础科学 ———技术科学 ———工程活动
16 - 17 世纪 以实 验为基 础 的 自然 科学革 命 , (二 ) 大科学、大技术 、大工程 的诞生 , 成为
经过 18 - 19 世纪的科学革命与技术革命 , 特别是 人类认识世界 、改造世界空前强大的力量
20 世纪的现代科学技术革命 , 在 科学技术发展史 1. 大科学 。现代科学研究对象与研究领域不断
上出现了新的形势 : 扩大 , 与社会需求 的结合 日益密切 , 形成 了整体
(一 ) 科学 、技术与生产相结合 的进程 加快 , 化 、社会化 、技术化和数学化 四大趋势 。大科学与
三者构成一个系统的整体 过去那种由个别或少数科学家 、在简陋的实验室中
这个进程经历 了两次重大的变化 : 从事的 “小科学 ”的区别是 : ( 1) 它的研究范围
第一次是 18世纪末开始 的工业革命 , 它使得 是在学科交叉的领域 中进行的 , 研究方法是跨学科
技术与科学从彼此分离走向 日益结合 , 并且并入 了 的; (2 ) 它的研究规 模 日趋宏大 , 必须投 入大量
工业生产过程 中, 从此 , “生产过程成 了科学的应 人力 、物力 ; ( 3) 它的研究对象不限于可 重复的
用 , 而科学反过来成 了生产 过程 的因素即所谓职 现象 , 而是对大量不可重复的现象或过程的预测和
[ 1 ] ( ) ( )
能 ” 。正是 由于科学 、技术与工业 的结合 ,
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