高二语文下册教学资料（缙云中学）丹柯.pptVIP

高尔基“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。1906年发表长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为“一本很及时的好书。”高尔基的自传体三部曲有《童年》《在人间》《我的大学》。《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高尔基早期浪漫主义的代表作。 高尔基名言： 一个人追求的目标超高他的才能就发展得越快，对社会就越有益。 只有满怀信心的人，才能在任何地方都能怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志。 书籍是人类进步的阶梯。我扑在书上好像饥饿的人扑在面包上一样。 青春一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。 作品通过哪些方式表现小说主题？ 故事情节、人物、环境 人物形象 众 人 文中丹柯对朋友说了一段话，这段话体现了丹柯怎样的精神品质？在文中有什么作用？请联系全文回答。 这段话体现了丹柯的勇敢、坚强、冷静、敢于实践、富有号召力、一心为公的精神和品质。这段话是全文的题眼，在文中显得异常有力而令人警醒。 如何理解“林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的”在文中的含义？ “林子”特指困难，也可以理解为人生旅途中的一次挫折，也可以理解成整个民族遭遇的灾难和困境。而“尽头”是有限的，并非无穷无尽的，只要我们咬紧牙关，坚持下去，总有一天能够走出乌云，走出困境，取得胜利。这句话还可以理解成除困难外的其他东西，比如安逸享乐等都不可能是无穷无尽的，需要人们时刻去争取，而并非一劳永逸。 环境描写 渲染气氛 为什么不把主体直接说出来，而要通过故事？ 主题应包孕于形象中，用事实说话。小说的主要功能是叙事而不是说理，说理是哲学的专职。小说的“理”是蕴涵在事实之中的，并不特别彰显出来。与追求观点的精确、明了的哲学相反，它更在意主题的模糊多义、充满多种解释的可能性。 小结： 小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来，就有了多种可能。这种欲说还休的“朦胧”，赋予小说“说不尽”的主题，反而增加了小说的艺术魅力。 作业： 假如你就是跟丹柯超出黑暗的人之一，在林子里遇到了大雷雨，想象你可能见到的景象和困难，写一篇600字左右的文章。 * * * * * * * * * * * 读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！ 【俄】高尔基 丹 柯 ——小说的灵魂主题 高尔基（1868―1936年）伟大的无产阶级作家，苏联文学的创始人。 1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城（今高尔基城）。父亲是木匠。早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，当过脚夫、锯木工、园丁、面包师等，社会底层成了他的“大学”课堂。高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成1892年为他创作中永不枯竭的源泉。 开始，以高尔基（意为最大的痛苦）这个笔名，发表了作品。 高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗的英雄形象；现实主义作品则长于描绘人民的苦难和他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情绪。 小说的一个重要母题： 英雄 前有巨树后有强敌死亡威胁 族人： 丹柯： 树林越来越密气力越来越小 族人： 抱怨丹柯 丹柯： 快乐而安详 胆小、害怕、准备当奴隶 大雷雨、黑暗、闪电、树木威胁 族人： 愿意搭救他们，那出自己燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。 勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯 丹柯： 走出树林来到草原 族人： 忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯的心上 丹柯： 快乐骄傲地笑倒下死了 挺身而出，当大家的领路人 丹柯的故事出自伊则吉尔老婆子之口，由于它是一则民间传说，小说沿用了讲故事中最为传统的第三人称叙述口吻。 故事在一开头就为丹柯的出现拉开了序幕：一群生活在草原上，快乐、强壮、勇敢的人被另一凶残的种族赶到不宜生存的林子深处去了，惟一的出路是穿越森林到另一片草原上寻找生机。 在这里，小说使用“快乐”“强壮”“勇敢”这样三个形容词是否有深意？ “快乐、强壮、勇敢”原指一个人乐观，身体强健，能从容面对困难。课文既用来说明这些人曾经享有自由和梦想，并非身体孱弱或天生胆怯，平时看起来也很勇敢，同时又反衬出他们在遇到困难后的恐惧和压迫感，在关健时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气。 序幕的“抑彼扬此”与主题基调的奠定 正当他们准备去做奴隶时，丹柯出现了，“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什