高中语文教学资料汇编-蜀相.pptVIP

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以意逆志 知人论世 鉴赏古诗内容和主旨的方法之一 一、以意逆志 什么叫“以意逆志” ? 以,用;意,自己的切身体会;逆,推测;志,作者写作诗歌的本意。 从作品的整体出发,由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测作者的本意。 也就是说,我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验,把自己当作诗人,然后“将心比心”地去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感,从而理解诗歌的内容和主旨,这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。 示例 江畔独步寻花(杜甫 ) 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 (注:本诗为诗人在成都西郊的草堂经友人资助落成时所作) ①这是一首写景抒情诗,通过描绘春景图,作者所要抒发的是怎样的一种心情? 轻松的、愉快的、自由自在的、喜悦的、欢乐的…… ②诗中哪些地方让你感受到作者的心情愉悦了? 分析主要意象及其特点: 花:多(“满蹊”、“千朵万朵”把树枝都压弯了)、 赏心悦目 蝶 :戏(嬉戏欢游)、舞(翩翩起舞) 莺 :娇(啼声轻软)、自在(不仅是娇莺姿态的客 观写照,也传达出作者心情上的轻松愉快) 可见,作者把笔下的景致写得如此色彩艳丽,生动活泼,必然是在心情十分舒畅的时候,因为,如果是我们也是一样,心情好的时候,看什么景色都觉得特别的美丽、生动。 我们运用“以意逆志”的方法鉴赏诗歌首先要懂得抓住诗歌中的主要意象,然后再对这些意象的特点进行分析,最后才结合自己的生活经验,展开合理的想象与联系,从而正确地理解诗歌的内容与主旨。 可见,正确地理解诗歌中的意象非常重要,现在我们再来回顾一下,什么是诗歌的意象。 明确:意,作者的情感;象,包括景象、事象、物象、人物形象等。 抓住了诗歌中的主要意象是否就能做到“以意逆志”了呢? 朱门酒肉臭,路有冻死骨! ——(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》) ①这句诗歌寄寓了作者怎样的一种情感? 对当时的统治阶级的一种鞭笞和批判,对下层劳动人民所受苦难的深切同情。 ②你从诗句中的哪些地方判断出这首诗歌的矛头是指向封建统治阶级的? 主要意象:朱门(朱漆大门)。因为古代的王侯贵族之家都是朱漆大门,因此,诗句中用了借代的方法,以“朱门”代指当时的豪门贵族,即统治阶级。 ③ 当时的统治阶级的过的是一种什么样的生活? “酒肉臭”说明当时统治阶级的生活奢侈无度,与下文“冻死骨”所表现的劳动人民的悲惨生活形成鲜明对比,愤怒地控诉了封建社会的黑暗和不公。 在鉴赏诗歌时,没有一定的知识储备不行,因为诗歌中的一些意象往往具有某种特定的内涵,如果我们对古代文化常识没有一定的了解,对诗歌中常用意象的特定含义没有一定的掌握,那么,即使我们抓住了诗歌中的主要意象,也无法对诗歌进行正确的解读。可见,要运用“以意逆志”的方法对诗歌进行解读,平时还要多了解一些古代文化、文学常识,多掌握一些常见意象的特定含义。只有这样才能对诗歌的内容和主旨进行准确的解读。 二、知人论世 什么叫“知人论世” ? 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时,应该深入地探究作者的生平和为人,全面了解他所生活的环境和时代,与作者成为心灵相通的好朋友。 ②那么,我们怎样运用“知人论事”的鉴赏方法来鉴赏诗歌呢?课文中为我们归纳了几点? 首先,尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述,全面把握作者的心灵历程和精神世界。(提示:所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等。) 其次,弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。(可结合题目和注释如杜甫的《江畔独步寻花》) 另外,还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。 蜀 相 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾; 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 河南南阳市的卧龙岗 爻yáo 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森 丞相祠堂——今称武侯祠,在成都市南郊 锦官城——古代成都的别称。成都产蜀锦,古代曾经设有专门的官员管理 森森——形容柏树长得高大而茂密。据《儒林公议》、《太平寰宇记》等书记载,武侯祠前有大柏树,相传是诸葛亮亲手栽种。 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森 丞相——不称“蜀相”,亲切 寻——有目的的专程来访,不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰和缅

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