伴随着《音乐课程标准》的到来,在新的课程实施中,我们感.docVIP

伴随着《音乐课程标准》的到来，在新的课程实施中，我们感受到了一个新的开始，看到了教育新的曙光。我们把音乐教学改革的实践目标定在探索、创造充满生命活力的课堂教学，因为，只有这样的课堂，师生才是全身心投入，也只有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人格的魅力。大家一起努力、加油吧！让我们的课堂焕发出生命的活力，成为真正的音乐圣殿。 2012年晋江市中小学教师新课标远程培训考核方案 考核项 目 考核 指标 具体考核办法 考核指标 课程 学习 学习 时间 每个学员所有专题的课程应完成不少于20学时。 学习时间大于等于900分钟为即为合格，小于900分钟即为不合格。 合格与不合格 专题 作业 作业 根据课程的设置，共布置两次作业，学员通过“提交作业”完成2次作业，全部合格为合格，反之为不合格。 合格与不合格 网络 交流 学习 日志 每个学员整个培训必须提交至少10篇“研修日志”（教学心得、教学教法、优秀文章、学习感悟等）。 培训结束后如该项未达到数量要求，该项的评定为“不合格”；达到数量要求后，评定此项考核合格。培训结束后如该项未达到数量要求，该项的评定为“不合格”；达到数量要求后，评定此项考核合格。 合格与不合格 论坛研讨 在学科论坛或班级论坛中，参与论坛的数量及被评定精华帖子的数量等数据将作为学员过程性评价的重要数据。 1．每个学员发布至少10个主题帖子；若学员发布主题帖子达到或超过规定要求数量，则为合格，否则为不合格； 2．每个学员至少回复评论他人10个帖子；若学员回复主题帖子达到或超过规定要求数量，则为合格，否则为不合格； 3．如整个培训中发帖或回帖有一项未达要求，则该项为不合格。 合格与不合格 提交者： 丁少虹 ?（提交时间：? 2012-9-14 10:17:05） 答题内容： 车世界，真有趣 教材分析 车，对孩子们来说并不陌生，是学生非常熟悉的一种交通工具，它留给孩子的是童年朦胧而美好的回忆，凝聚着亲人的关怀、伙伴的友情。本课围绕“车”这一主题进行艺术教学活动时，从以下几个切入点进行授课：1、课前律动：听音乐进教室2、节奏问答（节奏城）3、演绎歌曲（小小音乐会）4、欣赏图片（车博会）5、艺术延伸（车乐园），通过引导学生对汽车的一系列艺术活动，从而大胆地进行创编、表演，巧妙地将艺术与生活相联系起来。 学情分析 三年级的学生思维方式逐渐转变，生活范围和认知领域有了进一的扩展，体验感受和创新能力有了一定的增强。他们的兴趣广泛，思维活跃，有较强的想象力、表现欲和创造欲。本节课结合生活中的车因材施教，充分激发学生从欣赏、表演、歌唱、创编等艺术形式，感受对生活的热爱，从而使他们的艺术能力得到升华。 教学目标 1、通过欣赏、表演、歌唱、创编等艺术活动，知道现代交通工具给人类生活带来的快捷与便利，提高学生在生活中发现美、表现美的能力。 2、引导学生通过感受不同车辆的音响效果，尝试和体验多种节奏形式。 3、通过开展与车有关的艺术活动，培养学生的交通意识，开发学生的想象力，使他们语言表达能力和创造能力得到提高。 教学重点 提高学生的审美能力、创造力和想像力 教学难点 对车的多种艺术表现形式 教学准备 课件、电子琴、红绿灯图片 教学过程 一、组织教学（音乐背景《音乐列车》） 师：音乐列车即将启动了，准备好了吗？请随着音乐的节奏，开动你们的车儿进教室吧！请注意遵守交通规则，有秩序地进入。 生：（听音乐，驾着玩具车进入） 【设计意图：将生活中的车开进艺术课堂，让学生体验艺术与生活息息相关，进一步培养学生遵守交通规则的意识。】 二、节奏问答（节奏城） ×× ×× | ×××× × || 什么 车子 嗒嗒嗒嗒 响？ ×× ×× | ××× × || 什么 车子 叮铃铃 响？ ×× ×× | ×× × || 汽车 声音 怎样 响？ 火车 声音 怎样 响？ 师：今天老师给大家带来了一辆音乐列车，它将和我们一起去有趣的车世界去走走。瞧，音乐列车马上就要开动了，它将带领我们进入节奏城，请跟老师一起来做个节奏问答游戏吧！ 生：（学生自由发挥，根据老师的问来回答） 【设计意图：游戏能引发低年级学生的兴趣，将枯燥的节奏设计成游戏，能让课堂达到事半功半的作用】 三、演绎歌曲（小小音乐会） 1、歌唱表演 师：这会儿音乐列车又要到哪里呢？你们知道吗？ 生：不知道。 师：请同学们各就各位，音乐列车将带我们去车展城开个音乐会，请有秩序地排好队，让我们一起去看看吧！ 生：(律动：做开车的动作) 师：音乐列车带上我们去旅行的时候，你们观察到大屏幕上有什么呢？ 生：自行车、小汽