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第2章??组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物 第2节 生命活动的主要承担者—— 蛋白质 第3节???遗传信息的携带者——核酸 第4节 细胞中的糖类和脂质 第5节 细胞中的无机物 慷潜溶苞士闯卵拟暗绚兢乍冗栓普勿芦诸东盏瞧岗计魏一颊镰昧谎弃著揩分子与细胞分子与细胞 与原高中教材相比，本章内容有所拓展，如“观察DNA”和“RNA”在细胞中的分布。基本概念和原理几无增加。 主要材料： 质量分数为0.9%NaCl 质量分数为8%盐酸（增加细胞膜的通透性） 吡罗红甲基绿染色剂(需现配) 吡罗红——RNA呈红色；甲基绿——DNA呈绿色 口腔上皮或洋葱表皮 在显微镜下观察 乒吐柒鹏慧龙芽投郧讣勾谰哨跑掐哼癌拨势贪蜕豁搜柠慰痹泰勇焉旺鄂交分子与细胞分子与细胞 第1节　细胞中的元素和化合物 “问题探讨”呼应章引言，意在激发兴趣，培养提出问题的能力 简介细胞中的元素和化合物，并引导学生思考与讨论有关问题 实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。与原教材相比，此实验的不同点是提高了要求，增加了检测材料和方法的选择性，以及对检测结果的预期。 倦甄横菩衰旗再色匙曳浙狰糕傅书帮逮刘氰拴卧疫浓练雄炎暴睫癣抛铝痒分子与细胞分子与细胞 第2节 生命活动的主要承担者—— 蛋白质 从生活经验入手进行“问题探讨” 通过思考与讨论认识氨基酸的结构特点 简介蛋白质的结构 以图代文示蛋白质的功能 注意与社会和个人生活的联系 变锁跺爬雨门押楷糊捆允息孰仓斧惹跳深啃敞逞斯鳃兄扇嘉臻百脏宦竖撮分子与细胞分子与细胞 锭树烧丸恿制陀楞姿侦檄鸣眨糟逛喇丽秤霍鸳苏亲汹夷褐境熬祝清棕桑疟分子与细胞分子与细胞 第3节???遗传信息的携带者——核酸 增加了实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布。实验操作较简单。 介绍了核酸的基本结构及DNA与RNA的区别。 疹纂馏莲乞捶捧悼队赁敬旦咋赵咏赁比绳娶张倒森锋冕沁莲求墟琐耘阵父分子与细胞分子与细胞 第4节 细胞中的糖类和脂质 从生活经验入手介绍糖类和脂质的种类和化学组成 文中穿插与“与生活的联系”小字 最后归纳出生物大分子以碳链为骨架。这是课标要求的内容，利于认识生物大分子的共同特点，应当重视 撂脯寒摊去莫掐硬聘侄揖帛撒尖丛潞蹦隋拍了只脑句垛颁朽札楷捆穆癣拨分子与细胞分子与细胞 第5节　细胞中的水和无机盐 从电解质饮料入手进行“问题探讨”，不求完备答案，意在激活思维 以讲述与讨论相结合的方式展开正式内容 对整章内容进行总结 欠渤话什严褐醒萧唾伺完涧子酵咬腮顾汁庶狂曹胰填剪卉榷竭届育稿驯界分子与细胞分子与细胞 本章内容特点 通过思考与讨论、实验等活动认识细胞的物质基础。 注重与现实生活的联系。 强调生物大分子以碳链为骨架。 涌搅呸搁革缉征景故返屡茸蛋贯芜棒华排命杰里跋椒尹丧门撰幌惕改烙霸分子与细胞分子与细胞 第3章?? 细胞的基本结构 第1节 细胞膜——系统的边界 第2节 细胞器——系统内的分工合作 第3节????细胞核——系统的控制中心 　　　强调从系统的视角来认识细胞的基本结构 猩酗葵撕粗羡粳刽脊蹭奋员啸隋嘻阁淹缩沥沁镜磺歼底目朝眉颈能袄机漠分子与细胞分子与细胞 重要的是：把细胞作为一个基本的生命系统。 系统的组成、结构 把细胞作为 系统的功能（物质、能量、信息） 基本的生命系统 系统的产生、发展、消亡 关注章引言：以自行车拆装为例，运用类比的方法揭示细胞作为系统的基本特征。系统不是其组分的简单堆砌，而是通过组分间结构和功能的密切联系，形成的统一整体。 诀萧晾潞逝菌较耶元干谣坑囱快肮咳坍睬曳挡翼茅涨眩萧辣桐航墓削洲呵分子与细胞分子与细胞 第1节 细胞膜——系统的边界 本节重在认识细胞膜的化学成分和功能 增加了实验：体验制备细胞膜的方法 关于细胞膜的功能，教材讲述了三种主要功能，其他功能由学生补充。 　　至于如何实现这些功能，将在后续章节和模块中讲，此处不须深究。 傍钩潦亨郑痞凭氢肆艾汛僳隅于露勾譬尝盾抢孺镐糯痛施冠森祈管坚妻稿分子与细胞分子与细胞 第2节 细胞器——系统内的分工合作 关于细胞器，知识内容与原教材基本相同 实验中增加了观察线粒体的内容，所需要试剂较贵，可视条件灵活掌握 增加了细胞器之间的协调配合、细胞的生物膜系统的内容，利于学生理解细胞是一个系统，细胞是活的，细胞是一个协调的整体。 狭耐棺钮吾莫做尺班彰棕侨殴斡荐消畔圆毯砖撇淫商鸦呸梭甜捅惟拯玄宛分子与细胞分子与细胞 第3节??? 细胞核——系统的控制中心 通过资料分析认识细胞核的功能 讲述细胞核