“精神”如何转化为“实效”--谈如何贯彻落实全国职业教育工作会议精神.pdfVIP

‘ mf=3 -ìSf hh 6 精神如何转化为‘‘实效 谈如何贯彻落实全国职业教育工作会议精神 ·张社字 当今世界风云变幻，国际竞争日益激烈，中国要想在世界舞台上占有一席之地，必须要有强大的经济实力。 中国经济实力的 提列依赖于产业的转型升级，而产业转型升级的关键取决于技术创新程度和人才支撑力度一一职业教育无疑成为我们应对危机 的当务之急和长远大计。 因此， 2014年全国职业教育工作会议规格之高、力度之大、影响之巨都是前所朱有的。 当前全国上下正以 饱满的热情、昂扬的斗志，投入到贯彻落实全国职业教育工作会议精神的伟大实践中。但是，如何才能把会议精神切实转化为职业 教育改革发展的具体成效呢? 第一，把精神转化为实效不仅需要观念转变，更需要制度创新。 影响事物发展的因素由内而外包括观念、制度、器物三个层次。 其中观念是前提，没有观念的引领一切行动都是盲目的;器物 是基础，缺乏器物层的建设必然是空洞的实践;制度是关键，是观念转化为器物的有效支点。 如果没有制度的保障，观念只能成为 虚无的口号。 因此，贯彻落实全国职业教育工作会议精神，我们必须提高认识，转变观念，将发展职业教育置于转方式、促改革、 调结构、惠民生的重要战略地位，提到到影响国计民生的战略高度。但是，发展I1PJk教育只有观念是不够的，我们必须紧紧抓住影 响职业教育发展的关键因素和瓶颈问题，加大制度创新力度，将影响职业教育发展的相关制度放在当今及未来发展的新形势下 进行重新考量和改革创新。 只有这样，职业教育发展才有动力、有活力、有效力。 第二，把精神转化为实效不仅需要解放思想，更需要实事求是。 面对当今经济社会发展的新形势，职业教育要在举国上下的期盼声中有所作为，就必须顺势而为;要在复杂多变的困境中顺 势而为，就必须解放思想，用更加开放、更加长远的眼光重新审视职业教育改革发展中的诸多实际问题。我们一方面用大体相当 的普职比保证了中等职业教育规模，一方面采取多种措施巩固了高职高专教育，一方面用转型一批应用型本科的政策调控措施 保证职业教育体系的完整和畅通，由此办成了世界上规模最大的职业教育。 但是当前我国的职业教育改革已经进入深水区，一 些表面的问题、简单的问题已经在以往的改革中逐步得到解决，剩下的则是敏感的问题、复杂的问题、深层的问题。 解决这些问题 不仅需要我们更坚决的态度、更克足的勇气、更强硬的手段，最关键的是需要我们遵循职业教育教学规律，实事求是地去面对问 题、解决问题。 比如，职业教育政策如何调整才能实现满足经济社会发展的外在需要与学生个人发展的内在需要的统一?职业教育 如何保证学生眼前就业与朱来终身发展的统一?职业教育教学改革如何才能体现技术技能型人才成长规律?等等。 这些从宏观到 微观的一系列深层次问题才是制约职业教育发展的根本问题。 第三，把精神转化为实效不仅需要顶层设计，更需要法律保障。 全国职业教育工作会议出台的《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出到 2020 年，形成适应发展需求、产教深度融 合、中积离职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。 并在国家 战略层商出台了《现代职业教育体系建设规划(2014-2020 年月，这是未来一段时间我国职业教育发展的顶层设计，为职业教育改 革指明了方向、描绘了蓝图。职业教育作为一种跨界的教育类型，需要全社会的广泛参与，办学中的许多问题不是职业教育自身 努力所能解决的。 目前我国的市场经济体制逐步深入，市场在资源配置中的基础性作用日益突出。 利益最大化是市场机制最本 质的诉求。 产学合作作为职业教育最突出、最显著的特征，要想取得实效必须调动行业、企业参与的积极性。离开行业、企业的参 与，学校职业教育就失去了强大的