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鞍 山 师 范 学 院 学 报 Journal ofAnshan Normal University 2004-02。6(1)：82—83 关于弘扬民族音乐文化的思考与设想 张红漫 (鞍山师范学院 艺术系，辽宁鞍山114005) 摘 要：阐述了民族音乐文化的教育功能，从音乐理论、音乐教材、教育形态、教育法规、师资培养及教育环 境六个方面，对民族音乐文化的弘扬进行了探讨。 关键词：民族音乐；民族音乐文化；教育功能 中图分类号：J607 文献标识码：A 文章篇号：1008I2441(2004)01-0082-02 Consider and Conceive of Expanding the Native Music Culture ZHANG Hong—man (Department oyArt，Anshan Normal University，Anshan Liaoning 114005，China) Abstract：It shows the education values of developing native music．In addition，Some advice is o~red on how to make native music flourish in six aspects：music theory，music textbook，educa— tion style，education regulations，teacher training and education environment． Key words：Native Music；Native Music Culture；Education Flourish 我国的民族音乐以五千年的文化为底蕴，丰富多彩， 点和价值观念等，有着直接或间接联系。因此，加强民族 博大精深。中国的民乐在维也纳数度奏响，异国男女老 音乐教育是加强学生的民族意识，振奋民族精神的有效 少无不为之倾倒，但在中国有很多青少年对民族音乐知 途径。在学习、欣赏各种民族音乐的过程中，可以使他们 之甚少。长期下去，他们的民族意识将会淡化，因此，充 通过自己的情感体验，来吸收、接受本民族所特有的精 分利用学校这块实施美育的阵地，形成一套系统的、完备 神、气质和神韵，达到强化民族意识的目的。 的、具有中国特色的国民音乐教育体系，教育青少年了解 2O世纪初，只有德国和维也纳的音乐被看成是好的 我国各民族优秀的民族、民间音乐，以激发热爱祖国音乐 音乐，而匈牙利的音乐教育还处在一个比较落后的阶段， 艺术的情感和民族自豪感，是摆在我们音乐教育工作者 匈牙利的民间音乐只能在咖啡厅里演奏，年轻人对本民 面前的一个迫在眉睫的任务。 族的音乐传统和文化遗产几乎是一无所知。当时的一位 一 作曲家柯达伊对此十分忧虑，强烈的民族意识激励着他， 、 民族音乐文化教育的潜在功能 他决心继承、弘扬民族音乐文化传统，建立匈牙利音乐教 中国民族音乐作品是我们先人和现代人才智的结 育体系，振兴匈牙利民族精神。他热情投身于音乐教育 晶，是凝聚民族精神的宝贵的文化财富，是创造发展我国 事业之中，积极宣传民族音乐教育的重要性，并动员了大 未来音乐不可多得的参照系，是利用音乐文化对子孙后 批的专家、学者和