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浅谈民族地区小学作文教学的有效开展 　　摘 要：作文教学既是小学语文教学的重点，也是难点，特别是对于彝族地区的学生来说，作文教学更是难上加难。笔者在彝族小学语文教学工作中，认为要做好作文教学工作，应着重帮助学生打破语言障碍、加强学生的阅读积累、联系实际、善于挖掘学生作文闪光点、引导学生走进文本等几方面着手尝试。 　　关键词：彝族地区；小学语文；作文教学 　　作文是学生语文综合素质的体现，它不仅能训练学生的书面表达能力，也有效地训练学生的语言表达能力；不仅能提高学生的观察能力、思维能力和创新能力，更重要的是能丰富学生的精神生活，使积累的语言得以充分运用，使识字、写话等得以巩固和发展。因此，作文教学在整个小学教学阶段中显得十分重要。然而在民族地区，特别是四川凉山州彝族地区，大多学生出于民族习惯和民族语言的影响，他们的汉语言能力普遍较低，语文基础差，且知识面、活动面狭窄，作文教学更是步履艰辛，事倍功半。如何做好民族地区小学作文教学，使学生的文字表达能力稳步提高，是需要我们语文老师动一番脑筋、下一番工夫的。下面我就谈谈自己在平时的作文教学中的一些做法。 　　一、帮助学生打破语言障碍 　　彝族语言的语序、遣词造句、词语意义、句式与汉语有许多差别。不少学生用本民族表述非常通顺，用汉语口语，尤其是用书面表达则语序混乱。这是由于没有掌握汉语语法规律存在差别的结果。从小学一年级开始