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我所理解的教育技术辉南县实验小学 孟繁芳 目 录 1、我的背景。 2、我对教育技术的理解。 3、 我对AECT‘94的理解。 4、教育技术在语文教学中的应用。 5、教育技术对新课程改革的影响 教育技术是指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，利用积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识。 　 教育要跟上时代的步伐，不仅要在教学内容上进行革新，同时，在教育技术及教育手段上也要紧紧跟上。重视现代化教育技术与手段的运用已成了世界主要国家的共同趋势。从教育技术与新手段入手，是21世纪教育面貌发生变化的重要突破口。 ??? AECT94 定义将原来的“教育技术”（ Educational Technology ）改为“教学技术”（ Instructional Technology ），因为有人认为教育技术只关心技术在学校教育中的应用，而教学技术可以包括技术在教学与培训中的应用；也有人认为教育技术的概念范围太宽泛，而教学技术则集中于教学问题。但在国际上，一般将这两个术语视作同义词。 由此可见，现代教育技术为我们的语文课堂教学开辟了更广阔的空间。在语文课堂中恰当地运用多媒体技术，不仅使教学信息的容量增大，满足学生学习的需要，也更能丰富教学的表现力。在实践中，我更深刻地体会到现代教育技术和语文学科的整合，确实有助于课堂教学的优化，使学生主动求知，真正成为学习的主人。恰当而巧妙地将现代教育技术与语文课程进行整合，能使教学内容化难为易，变静为动，符合小学生的心理年龄特点，学生易于接受。在今后的教学工作中，我还将不断探索，使学生在声、形、色的教学环境中愉悦地获取知识，使语文教学更富有魅力。 教育技术对新课程改革的影响 现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。 现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。现代教育技术在课堂教学中的应用，突破了以往课堂教学空间与时间的局限，主要是用图像、声音、动画等多种手段展示教学内容，从不同的侧面、不同的角度揭示事物的内在规律。它化繁为简、化抽象为具体，具有信息储存量大、变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特点，能使声音和形象、语言和情景有效结合，有助于学生从感性认识上升到理性认识。 * 我是吉林省辉南县实验小学孟繁芳，我担任二年级二班班主任工作。我任教学科是语文和数学。 教育技术在语文教学中的应用： “兴趣是最好的老师”，一个人对学习产生兴趣，就会积极主动去探索和追寻，学习再也不会成为负担。现代教育技术为课堂提供情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，从而激发了学生的学习兴趣。如教学《小小竹排画中游》一课，一年级的孩子很难想象江南美景是什么样子，也不知道何谓竹排，我在教学时，就播放有关的动画，不仅让学生对竹排和江南风光有了直观印象，更让学生感受这首韵律诗的意境。这种以声音、动画、图形创设课堂情境，调动了学生的各种感官，激发他们的求知欲望，取到了事半功倍的效果。  *