学校应坚决贯彻教育法规实施素质教育.pdfVIP

雅安教育学院学报 (综合版) 1998年第1期 (总第丑期) l 苎 皇苎 !。； 蒋清凯 我国教育法第五条规定：。教育必须为 科 和羽科 ，老师在教学中和学生在学习 社会主义现代化服务。必须与生产劳动相结 中都重 主 轻 副”。达就造成了学生基 合，培养德、智、体等方面全面发展柏社会 础知识面非常获窄，对以后的学习非常不 主义事业的建设者和接班人。”第九条规定： 利。同时．由于放弃了一些学科，学生得不 “中华人民共和国公民有受教育的权利和义 到全面发展，因此，很多学生的个性得不到 务。公民不分民族、性别、职业、财产状 发展．很多人才被耽误了。 况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机 第三，是很多学校都是以学生考试成绩 会。”这些规定明确了我国教育具有平等性、 的高低、升学人散的多少来定论老师工作时 全民性以及要使受教育者全面发展的性质和 好坏．有的学校甚至给老师下达升学指标． 任务。然而多年来，我国很多地方的顿导和 这就造成了老师不得不面对考试进行教学。 群众都是以 “升学率”的高低来评价一个地 因而一些老师就出现了歧视，甚至厌恶差生 方教育工作的好坏．评价一所学校的好坏。 的现象。这就使占人数较大比倒的中、下等 以学习成绩的好坏来评价一个学生的优劣， 成绩的学生得不到应有的关心和重视，丧失 以是否考^中师、中专或大学来定是不是人 了学习信心，失去了良好的发展机会。有的 才。因此，多年来我国很多地方的教育部门 学生甚至抱恨而过早的离开了学校，荒废了 都想方设法，集中人力、物力、财力来办一 学业。 些重点学校、办一些重点班．其结果只是少 第四，是有的学校不按国家教学计划排 数人受到了条件较优越的教育，升学的就更 课，将升学要考试的学科任意增加课时，有 是极少数人。多数人由于学校条件差、师资 的把星期六．星期天也搭上了；有的寒暑假 水平低而被丢掉了，全社会的教育质量仍处 也把学生留在学校上课 其结果是极大地增 于较低的水平上。严重地挫伤了教师、学生 加了学生的学业负担，严重地影响了学生的 和家长的积极性。严重地违背了 教育法 身心健康。同时也加大了学生家长的经济负 关于我国教育的全民性和平等性的规定。 担，使不少学生因不能承受繁重的学习负担 其次，是我国很多学校也都是以升学为 和经济负担而辍学．给普及九年义务教育造 中心来组织开展工作，教师以考试这根指挥 成了极大的负面謦响。 棒来进行教学，考什么、就教什么、教什 第五，是一些老师为了追求学生考试的 ／厶、学生就学什么，极大地影响了学生对基 高分数，在教学中大搞题海战术、加班加 础知识的全面学习 严重地违 背了 (教育 点，而不重视对学生的思想教育 思维的发 法)关于学生要全面发展的规定。还有不少 展、能力的培养。!本教给学生学习韵方法， 地方的学校．特别是农村学校出现了其开设 只是让学生死读书，读死书。结果造成了很 了升学要考试的科 目，放弃升学不考试的科 多学生高分低能读书 “死 ．有的考试成绩 目的现象。有些学校虽然开齐了科目，但又 很好，但升学后．不能适应高一级学校的学 把升学要考试和不考试的科 目分 为了 主