在《经济法》课程中引进案例教学法的思考.pdfVIP

第 卷 增刊 广 西大学学报 哲学社会科学版 年 月 ! * + !??@ A #$%! ’())% ,$(-./%$01(/.2345.467-849:*;4%$8$):/.=’$4/%’47.7+ ,(.7B!??@ 在 经 济 法 课 程 中 引 进 案 例 教 学 法 的 思 考 D E 许成才 广 西大 学商 学院 广西 南 宁 * B F???G+ 摘要 本文从探讨案例教学法 的特征和在 经济法 课程 中引进案例教学法 的必要性入手 着 H I D E B 重分析 了案例教学在 经济法 课程 中应用方法 课堂组织等 问题 D E J K 关键词 经济法 案例教 学法 必 要性 H I D EL L 中图分类 号 H I 1G!GM@ 一J案例 教学 法的特征 案例教学法是许 多 国家在法学教 育 中颇 受重视 并普遍推行 的一种教学方法 在法学教 育领域 案例教学 K B 被称为法律教 育 的案例方法 K案例教学 是 中国 目前在法律 教 育 中一般采用 的 教学方法 B与演讲式教学 相 比 较 B具有显著特征 K第一 B在演讲式教学 中 B教师是信 息 的输 出方 B学生是信 息 的被动接 受者 K而在案例教 学 中 则采用讨论式教学 学生和教师都是主动 的 特别是学生可 以就与案例有关 的实 际 问题发表 自己的见 B K B 解 有 利于调动学生在课堂上 的积极性 第二 演讲式教 学 的主要 目的是让学生学 习知识 而案例教学 的主 B K B B 要 目的 除 了让学生学 习知识 以外 还特别注重培养学生分析 问题和解 决 问题 的实 际能力 另外案例教学与 B B K 举例不一样 举例 的 目的是解释 法律概念而不是培养学生独立分析 问题和解 决 问题 的能力 举例所用 的例子 B K 或者是片断 的真实案例 B或者是虚构 的例子 B而不是复杂 的 比较完整 的供学生分析 的典型案例 K 二 在 经济 法 课程 中推广 案例 教学 法的重要 意义 J D E 案例教学法作为高等法学教 育教学方法 改革 的重要 内容 B对于进 一步提高学生 的创新 能力和 实践能力 B 探 索经济管理与法律 复合 型人才 的培养之路有重要 的意义 K 实践证 明 在 经济法 课程 中采用案例教学 可 以有效地提高学生独立分析 问题和解 决 问题 的能力 @M B D E B