用市场精神推动西部高等教育的跨越式发展.pdfVIP

75 第】9卷 第5期 黔东南民族师专学报 19 No 5 2001年 lO月 Journal of Southeast Guizhou National Teacher B College Oct．2o0l 用市场精神推动西部高等教育的跨越式发展 陈文祥 (黔东南民族师专 贵州 凯里 556000 [捕 要】能否用市蝎精神发展高等教育?如果把高等教育“彻共彻尾、栅里栅外”变成盎业，越获取利润、红利、投资 回报率，那就与高等教育的性质和任务相违背，与我国的教育法规相违背．是不可 的。但如果在遵循教育规律和法律 法规的前提下，运用市场的精神推动高等教育发展，在社畚主义市蝎经济体制下，是可能的．也是必缅的．甚王是不可避 免的。 [关键词)市场精神；高等教育产业{西部高等教育 [中围分类号)17045。G640 [文献标识码】A [文章编号]1002—6991【2001}05一OO75—02 知识经济的崛起．开辟了一个以智力资源的占有、配 国际上没有不是政府的基本职责之一的 同时，那种打着 置．知识的生产、分配、使用为重要因素的新的经济时代。 开发高等教育产业的名义乱收费或进行不正当竞争的做 21世纪韧是西部大开发战略实施的关键时期，西部地区 法也是错误的。 要千方百计地抓住这一历史机遇，和市场的理念、意识、机 发展高等教育产业，不仅需要学校、教育部门转变观 制、原则等市场精神把高等教育作为先导性、全局性、基础 念，社会大众、大学生乃至政府部门．都有个转变观念的问 性的知识产业和关键的基础设施来改造、建设和发展，推 题。比如，高等教育产业的发展，就需要树立教育消费的 动西部高等教育的跨越式发展，真正实现科教振兴西部、 观念，鼓励教育消费，开创广泛的教育消费空阃 就是说， 科教发展西部、科教致富西部。 受教育者要根据自己对于教育的投入和可能获得的在提 一 、 用市场的意识耕立高等教育产业的观念 高知识、能力、索质水平之后自身的精神满足与可能获得 高等教育是介于公共产品和私人产品之间的准公共 更高经济回报工作的产出相比较，来决定自己对高等教育 产品，高等教育的提供，从效率角度分析，应按私人产品提 的选择，而不是一窝蜂地争抢大锅饭式的“福利教育”；而 供；从公平性角度考试则应按公共产品方式供给。高等教 西部地区政府必须珍惜地使用稀缺的财政资源，最大限度 育服务的这种特殊性、复杂性，使我国高等教育改革到目 地满足经济社会发展的需要和实现对人民群众教育服务 前还未完全按其生产与消费应有的规律运行，其运作体制 的需求，而不是盲目地提供“免费午餐”。再比如，高等教 在不断市场化的经济体制面前，还未调副应有的位置。西 育的大众化趋势就需要以大众化的就业观念为必要条件， 部高等教育的现状是：一方面资源稀缺、严重不足(西部相 要转变传统的“等待国家分配 的就业观念．树立自己主动 当一部分高校的教育教学设施还不如东部好的中学)；一 找工作岗位，技不到就自己创、自己干，自己创造岗位，不 方面物质资产沉积不少，有过剩的人力资源，但使用效率 但自己就业了，还有可能让别人来就业，变被动就业为主 很低。面对这样的事实，西部要有机不可失、时不再来的 动就业的新型就业观。 强烈意识，在我国高等教育体制正处在根本性变革的时 二、运用市场竞争机制推动高等学校的竞争与台作 期，用市场的精神改造、建设和发展西部的高等教育，建立 2l世纪是“差异并存 的社会，多元的需求需要多元 高等教育产业的观念。建立高等教